两数和的平方。
一、旧知回顾。
1．用字母来表示两数和的平方与两数差的平方公式：。
2．用字母来表示去括号法则：
3．运用乘法公式计算：
二、新知梳理。
4．认真阅读课本111页添括号法则，说出添括号应注意什么？
5．p111例5中的（1）的第一步运用了；其中把当作一个整体；第二步运用了公式；第三步运用了公式。
2）中把什么当作一个整体？你还有哪些不同的方法？
三、试一试。
6．运用乘法公式计算：
7．先化简、再求值：。
通过预习你还有什么困惑？
一、课堂活动、记录。
1．对比平方差与完全平方公式特征。
2．运用公式计算的注意事项。
二、精练反馈。
a组：1．用乘法公式计算：
2．运用乘法公式计算：
b组：3．填空：
4．若，，则的值等于。
三、课堂小结。
平方差与完全平方公式的结构特征是什么？运用这两个公式计算的注意事项？
四、拓展延伸（选做题）
1．已知，。求①的值；②的值。
2．求的最小值。
3．已知，=。
答案】学前准备】
4．如果括号前面是加号，加上括号后，括号里面的符号不变；如果括号前面是减号，加上括号后，括号里面的符号全部改为与其相反的符号。
5．（1）添括号2y+3 平方差完全平方。
2）①把看成一个整体②把看成一个整体③把看成一个整体。
7．原式==将x=1，y=2代入，原式=－16课堂**】课堂活动、记录。
略。精练反馈。
课堂小结。略。拓展延伸。
人教版八年级数学上册14
课题 14.1.2幂的乘方。学习目标 1.经历探索幂的乘方的运算法则的过程，进一步体会幂的意义 理解幂的乘方运算法则，能解决一些实际问题 3.发展学生的推理能力和有条理的表达能力。学习重点 熟悉幂的乘方法则的正用及逆用。学法指导 合作 自学。预习案。一 回顾知识 1 a3a3 2 b4b4 3 x ...
人教版八年级数学上册练习五
五 全等三角形的判定。分析图形 从图形中正确分析出全等的两个三角形 用想象力分析图形应该怎么放置才会重合 准确找出对应边和对应角 结合全等判定分析已知条件 1 两个三角形形全等有四种判定 sss，sas，asa，aas 直角三角形还有hl 2 两个三角形全等需要三个条件 3 两个方向 两个三角形的边...
人教版八年级数学上册练习六
六 全等三角形基础题和角平分线练习。角平分线性质的两种类型 直角三角形中的直角当垂直距离 辅助线添加距离。证明角平分线有两种方法 直接证明两个角相等，或者证明两段距离相等。1 如图，fd ao于d，fe bo于e，下列条件 of是 aob的平分线 df ef do eo ofd ofe。其中能够证明...