平移与旋转单元测试姓名班级。
一、选择题（每题5分，共30分）
1、如图各字母或符号中，是中心对称图形的有（ ）a、3个b、4个 c、5个d、6个。
2、要使正十边形旋转后与自身重合，至少应将它绕中心按逆时针方向旋转（ ）
abcd、3、在等腰三角形、等边三角形、等腰梯形、平行四边形与正方形中，一定为轴对称、旋转对称、中心对称的个数分别是（ ）a、4，3，2 b、4，3，3 c、5，3，2 d、5，2，3
4、一个扇形（ ）a、是轴对称图形，但不是旋转对称图形b、是旋转对称图形，但不是轴对称图形。
c、既是轴对称图形，也是旋转对称图形d、既不是轴对称图形，也不是旋转对称图形。
5、如图，在等边三角形中，、、分别是边、、的中点，图中有四个小等边三角形，其中可以看成是由通过图形变换而得的，则下列说法不正确的是（ ）
a、将沿射线的方向平移可得到，平移距离为线段的长。
b、将绕点按顺时针方向旋转可得到。
c、先将沿射线的方向平移可得到，再将沿射线的方向平移可得到。
d、先将绕点旋转可得到，再将绕点旋转可得到。
6、如果将一图形沿北偏东的方向平移2厘米，再沿某方向平移2厘米所得的图形与将原图形向正东方向平移2厘米所得的图形重合，则这一方向应为（ ）
a、北偏东b、北偏东c、南偏东 d、南偏东。
二、解答下列各题（每题12分，共70分）
1、用9根长度相同的小棒搭成如图所示的图形，你能移动若干根小棒，使这9根小棒搭成的图形成中心对称图形吗？至少移动几根小棒？画出移动后的图形。
2、请自行设计一个是旋转对称但不是中心对称的图形，使该图形绕着旋转中心旋转后能与自身重合，并指出旋转中心。
3、如图，在每个方格纸中有两个形状、大小一样的图形，请指出如何运用轴对称、平移、旋转这三种运动，将一个图形重合到另一个图形上。
4、如图，有直角梯形和直角三角形各一个。请分别说明：如何通过轴对称、平移、旋转这三种运动，使它们组合成平行四边形、长方形、直角三角形和等腰梯形，并画出组合后的图形。
5、如图，将平行四边形的边保持不变，其它三边作图形变换，使平行四边形变为长方形，能做到吗？如能，请指出它三边如何变换，所得长方形的面积与平行四边形面积相等吗？
6、如图所示 ⑴图⑴中，直线，垂足为，先画出关于直线对称的，然后画出关于直线对称的。你发现与有什么关系吗？
图⑵中，直线、相交于点，所夹锐角为，先画出关于直线对称的，然后再画出关于直线对称的。你发现与有什么关系吗？
北师八年级下册数学《平移和旋转》复习
北师八年级下册数学 平移与旋转 复习。一 平移 1.如图，在方格纸中的 c abc 经过变换得到 def 正确的变换是a.把 c abc 移向右平移 6 6 格 b.把 c abc 移向右平移 4 4 移格，再向上平移 1 1 格 c.把 c abc 点绕着点 a a 向顺时针方向 90移旋转，再右...
八年级数学平移与旋转教案
第十五章平移与旋转。15.1 平移 1 图形的平移。教学目标 1 通过具体实例认识图形的平移变换 探索它的基本性质。2 能按要求画出简单的平面图形平移后的图形。3 培养学生观察问题 分析问题 解决问题的能力。4 认识通过观察 归纳 推理可以获得数学猜想，了解数学活动中充满着探索性和创造性。教学重点与...
八年级数学平移与旋转教案
4 课本第67页 试一试 针对自己画的平移图形，找出对应角 对应点 对应线段 5 要求学生填空。1 图形的平移由 和 决定。2 举出现实生活中平移的三个实例。三 拓展延伸。1 如图，在平行图形abcd中，ae垂直于bc，垂足为e。试画出将 abe平移后的图形，其平移方向为射线ad的方向，平移的距离为...