人教版二年级下册数学平移与旋转随笔

人教版二年级下册数学《平移和旋转》教学随笔。

临河区第三小学赵艳玲。

平移和旋转是物体运动的两种基本形式，是两种基本的图形变换。学习这两部分内容，将有助于学生了解变换的数学思想和方法，感知它们的作用，并帮助学生建：空间概念。

这是一节有动感内容的教学。而概念较难辨析．所以比较特殊。根据这些特点，这节课的设计注意了以下几个问题。

1）生活化教学。平移是日常生活中最常见的运动现象，随处可见．所以教学平移应尽量与日常生活结合．引导学生联系实际，丰富想象。让学生在生活化教学中感知和认识物体的平移。

2）活动化教学。平移这个教学内容本身就是活动的，要使学生较好地理解平移的概念．必须动于操作、观察实验、建立模型。所以教学时应创设适合低年级儿童的有趣情景(如蚂蚁搬家)．应设计多些可操作的活动内容，让学生在小组合作、个人动手操作验证和思考分析等一系列的教学活动中。

感悟平移现象、体验平移含义、获得平移概念。在课堂组织活动活动时．应注意处理好活动目的与活动内容的关系，每—个活动内容的设计要有明确的目的。同时要注意活动中学生认识问题。

例如本节一开始为学生认识平移，指引学生作模拟实践，领悟物体运动形式的多样性之后，再设计有意实践，针对“平移”操作后，归纳出平移的特点。学生这样学习平移的知识，深入扎实，又懂得与别的运动形式比较、判断。

3）讨论式教学。使学生在讨论、争论、思考中从正、反角度对比地认识平移，这样的认知更自主、更深刻。如日常生活或问题情境中很多现象：

工作中的升降机、奔驰中的小火车……这种物体直线移动而方向没变的现象叫们什么好呢？

学生在活动、在讨论、争辩中越观察越明了、越对比越分清、越讨论越清晰。这些讨论，很好地体现了学生的自主探索性，认识问题的多向性，培养了学生的语言表达能力。

4）加强自主教学。在搞活课堂教学，让学生自主学习、探索的同时，必须加强基础知识的教学和基本技能的训练，绝不能为了活、热闹而忽视这些。在教学中，说话教学尤其重要。

二年级的学生年纪还小，语言表达水平还不高，在学习活动和讨论中，要注意加强学生语言的表达能力和生活化的指引，提高学生的说话水平。