《图形的运动——平移和旋转》教学设计。
教学目标：1．借助日常生活中的平移和旋转现象，初步理解图形的平移和旋转，能直观区分这两种简单的图形变换，会辨认简单图形平移后的图形。
2．经历观察、操作等活动过程，培养观察能力、想象能力和创造能力，发展初步的空间观念。
3．感受图形的运动在生活中的运用，体会数学与生活的密切联系，感受数学美。
目标解析：本课教学目标是在学生已有丰富的平移和旋转生活经验的基础上定位。借助学生在生活中经常看到的平移和旋转现象引入，在直观感知的基础上，通过观察、操作直观理解和辨认平移、旋转现象。
使学生逐步学会用数学的眼光观察现实生活中存在的大量运动现象，感受数学与生活的密切联系；为今后学习抽象的图形运动积累感性体验，发展几何直观；为今后从图形运动的角度认识图形（如圆柱体、圆锥体）、理解度量（平行四边形、三角形的面积推倒等）作好铺垫；通过依据描述想象出物体的运动，逐步培养学生的空间想象能力。
教学重点：初步理解图形的平移和旋转现象。
教学难点：会辨认简单图形平移后的图形。
教学准备：课件、学具等。
教学过程：一、创设情境，初步感知。
一）出示教材第28页的主题图“游乐园”。
1．这是什么地方？你看到了什么？
2．在主题图中找出轴对称图形。
3．还有哪些运动项目，它们的运动方式相同吗？
二）分类交流，导入新课。
1．按照运动方式的不同分类。
2．交流分类结果，导入新课。
设计意图：从学生喜闻乐见的游乐园情境中，既巩固复习了轴对称图形的知识，又根据运动方式的不同，对各种游乐项目运动方式进行分类，初步感知平移和旋转现象，导入新课。】
二、合作交流，**新知。
一）**图形的平移现象。
1．操作交流，认识平移现象。
1）课件出示第一类：
2）手势比划：这些物体是怎样运动的？
3）语言描述：这些物体的运动有什么共同特点？
4）归纳小结：物体沿着直的路线移动，并且在移动中没有改变大小和方向，就近似地看作平移现象。（板书：平移）
2．联系生活，找出生活中的平移现象。
3．实践体验，辨认简单图形平移后的图形。
1）出示例2
2）想一想：依据平移的特点判断。
3）移一移：用小房子学具进行验证。
4、知识应用，用学具画一排小汽车。
二）**图形的旋转现象。
1．课件出示第二类：
2．讨论交流：为什么把这三个物体分为一类？他们是怎样运动的？有什么共同特点？
3．概括描述：物体以一个点或一个轴为中心进行圆周运动，就可以近似地看作旋转现象。（板书：旋转）
4．联系生活：你还见过哪些旋转现象？
5．操作观察：陀螺上的每个点转出的是什么形状？（教材第31页的“做一做”）
6、你能利用这一片花瓣，通过旋转，制作出一朵美丽的花吗？
三）辨别平移和旋转现象。
1．下面现象哪些是平移？哪些是旋转？（教材第34页练习七的第7题）
2．学生根据平移和旋转的特征直观判断，集体交流。
3．归纳小结，明确平移和旋转的联系与区别。
设计意图：在对物体运动分类的基础上，通过从“手势比划”到“语言描述”再到“归纳概括”最后“联系生活”等层层递进的方式让学生初步理解平移现象，学会辨认物体平移后的图形；在此基础上，放手让学生在问题情境中思考、交流，初步理解旋转现象；最后，综合运用所学的知识正确地区分物体的平移和旋转现象。】
三、实践体验，深化理解。
一）基本练习。
1．教材第34页第5题。
下面的哪些图形可以通过平移相互重合？
2．教材第34页练习七的第8题。
综合运用旋转和时间的知识解决问题。
二）综合练习（教材第34页练习七的第6题）
辨别多个图形通过平移，组合成一个新的图形。
三）提高练习（教材第35页练习七的第10题）
拼图游戏。引导学生认真观察每张卡片上的图案，利用平移和旋转将零散的图形有序相接，构建出有规律的美丽图案。
设计意图：通过有梯度的练习，让学生在观察、操作、想象等数学活动中，进一步巩固对平移和旋转现象的理解，增强学生的观察能力、想象能力和创造能力，发展学生初步的空间观念，感受数学美。】
四、课堂小结，拓展延伸。
一）这节课你有收获吗？说一说。
二）走进生活：欣赏生活中的平移和旋转现象。（课件配乐展示）
三）课外拓展：用平移和旋转设计美丽的图案。
设计意图：通过归纳总结、谈收获让学生享受学习成功的快乐的同时，伴着优美的**，走进生活中的平移和旋转世界；并向课外延伸，灵活运用所学知识，充分发挥想象，设计出美丽的图案；不仅感受数学与生活的密切联系，更领略到那无处不在的图形变换之美。】
人教版二年级下册《平移和旋转》教案
平移和旋转 教学目标 1 学生通过观察比较感知平移和旋转现象，能正确辨认平移后的图形和旋转运动 2 培养学生的观察 动手和合作意识，让学生在探索物体或图形的运动形式过程中逐步发展空间观念。3 让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生学习的兴趣。教学重点 初步认识平移和旋转，会正确判断平移和旋转。教学...
人教版二年级平移与旋转
平移和旋转 教学设计。教材分析 平移和旋转 是人教版小学数学二年级下册第三单元的内容。它是把学生日常生活中常见的平移和旋转现象作为学习与研究的对象，从运动变化的角度认识空间与图形。从数学意义上讲，平移和旋转还是两种基本的图形变换，对于帮助学生建立空间观念，掌握变换的数学思想方法有很大的作用。教材从现...
人教版二年级下册平移与旋转
个人收集整理 zq 平移和旋转 地教学设计与反思。在人教版二年级下册 平移与旋转 这节课中，我运用案例研究方法进行了教学与研究，经过三轮地教学实践与反思，初步探索了二年级儿童对 平移与旋转 地认知规律。一 对教材地理解以及定义地解读。平移与旋转 是教材中较新地内容，通过学习 数学课程标准 我明确了 ...