《平移和旋转》教学设计。
教学内容：教材第30-31页。
教学目标：1、 初步认识平移和旋转现象。
2、 能找出各种平移和旋转现象，感受数学与日常生活的紧密联系。
学情分析：平移和旋转都是学生在日常生活中经常看到的现象，学生掌握起来并不难。除了教材上提供的活动形式以外，教师还可以根据学生的特点，自行设计一些活动。
教学重难点：
]：初步感知平移和旋转现象。
]：能找出平移和旋转现象。
教具学具：
课件，长方形纸，剪刀。
教学课时：一课时。
教学过程：一、 问题情境。
同学们在游乐场里发现了旋转的小飞船、在轨道上跑的小火车、高空缆车和大风车等，这里面蕴含着很多的数学知识，今天我们就一起来学习吧！
二、 自主**。
1、 认识平移现象。
1）说说图中的物体是这样运动的？（课件出示：教材第30页最上面的图）
高空缆车是在索道上沿着一个方向运动的。
门是在轨道上向一个方向运动的。
师：像这样沿着一条直线移动的现象，我们说是平移现象。
你还见过哪些平移现象？
小火车在直的轨道上跑是平移现象。
抽屉拉出来，推进去都是平移现象。
国旗的升降是平移现象。
小朋友玩的滑梯是平移现象。
2）看图中哪几座小房子可以通过平移相互重合？（课件出示：教材第30页例2图）
最上面的小房子向左下方平移可以跟最下面的小房子重合。
最左边的小房子先向右平移，再向上平移能跟最上面的小房子重合；最左边的小房子先向右平移，再向下平移能跟最下面的小房子重合。
最下面的小房子先向左平移，再向上平移能跟最左边的小房子重合。
只要学生能找出来并且说正确就要给予表扬，如果学生不能说出类似第二种情况，教师可以作为参与者进行引导）
2、 认识旋转现象。
1） 看看图中这些物体的运动，有什么共同点？（课件出示：教材第31页例3图）
它们都在绕一个固定的点转动。
师：对！相这样绕一个固定点转动的运动现象，我们说是旋转现象。
你还见过哪些旋转现象？
钟表的表针在旋转。
我们课间做游戏时，手拉手转圈，也是旋转现象。
小风车的转动，也是旋转现象。
学生对平移和旋转的理解不能停留在概念的表面，教师要让学生找一找身边的平移和旋转现象，以便感受数学与日常生活的紧密联系，使数学学习与生活一体化。
2）寻找身边的平移和旋转现象。
同学们，我们的身边还有那些物体的运动方式是平移？那些物体的运动方式是旋转？（课件出示：教材第28页情境图）
学生边说边用动作表示出来。（及**价：你们真是个细心的观察者，能把生活中的问题和数学问题联系起来，真棒。）
如果学生提到车轮在旋转，就要及时补充：汽车沿着直线行驶的时候，车轮在旋转，车身相对于公路来说是在平移。）
3）同学们找到得可真多呀，老师也找到了一些，你能判断出下列物体的运动方式是平移还是旋转吗？如果是平移，请你用手来回移动并大声说出来，如果是旋转，请你用手画一个圈并大声说出来。（课件展示：
推拉窗子、纸风车、水龙头、算盘、玻璃旋转门、拉抽屉、转盘、电脑主机光盘驱动器、方向盘、高空缆车、钟面、电扇，电梯、齿轮、飞机。）
小结：同学们发现没有，我们每次平移和旋转后，图形的位置有变化吗？图形的方向有变化吗？
平移：沿着直线运动。
特点：大小、形状、方向不变；位置变化。）
旋**绕固定点的转动。
特点：大小、形状不变；方向、位置变化。）
3、平移的方向和距离（数格子）。
1） 认识平移的方向和距离。（课件出示：小房子在方格纸上的平移过程。）
你们知道小房子向哪边平移了吗？平移了几格呢？
在小组里相互说说。
学生汇报各自的想法。（孩子们的结论各不相同，老师把小房子移动的过程给你们看一看，数一数，看到底是平移了几格呢？）
动态演示平移的过程。
结论正确的小组说说是怎么数出来的。（选中格子上的一个点，找出对应点，数出中间的格子）（课件展示选择房子顶上的点）你还能找出其他的点来数一数吗？
2）小结：判断一个图形平移了几格，最简单的方法是找出任意一点和它平移后的对应点，看这个点平移了几个格，这个图形就平移了几个格。当然除了找一个点，我们还可以找一条边，比如：
教师在幻灯片上演示找一条边数一数。原来，图形的平移可以看成是点的平移或者说边的平移。
3）同学们，你们现在能够平移房子并且准确的说出房子像哪边平移了几格吗？
三、总结提升。
同学们，图形的平移和旋转在我们日常生活中的应用非常广泛，只要你留心就会发现这些现象。
平移：沿着直线运动。
旋**沿着固定点或直线做曲线运动。
平移注意两点：方向，格数。
人教版二年级下册《平移和旋转》教学设计
人教版二年级下册 平移和旋转 教学设计。一 学科 小学数学。二 课列名称 平移和旋转。三 执教教师 石柱县师范附属小学校谭兴祥。四 课型 空间与图形。五 年级 二年级下册第41 42页及相关练习。六 教材版本 人教版 义务教育课程标准实验教科书数学 七 教学设计 一 教学目标 1 知识与技能 通过生...
人教版二年级下册《平移和旋转》教学设计
一 学科 小学数学。二 课题名称 平移和旋转。三 执教教师 绥阳林业局第一小学李艳。四 课型 空间与图形。五 年级 二年级下册第30 31页及相关练习。六 教材版本 人教版 义务教育课程标准教科书数学 七 教学设计 一 教学目标 1 知识与技能 通过生活事例，使学生初步认识物体或图形的平移和旋转，能...
人教版二年级下册《平移和旋转》教学设计
六 教学过程。一 创设情境，引入课题。听一首歌曲 大风车 会唱的孩子跟着唱。孩子们的歌声真美，让老师仿佛看到了那吱吱转动的大风车，其实，在我们身边有很多的物体都在运动，老师就拍到一些物体运动的录像，你想看看吗？请你仔细地观察，一边观察一边用手比划出物体的运动方式。开始 录像。学生 你们能给分分类吗？...