第 2 课时平移和旋转。
平移与旋转”是二年级下册第三单元的内容。平移和旋转现象是生活中常见的几何现象。教材在介绍平移和旋转现象时注意结合学生的生活经验，从生活实例引入，使学生初步感知平移和旋转现象并体会它们的特点。
通过设计形式多样的活动让学生动手操作深入理解概念，感受知识的形成过程。例2是认识平移现象，可分为三个部分，首先教材呈现了观光电梯、观览车和推拉窗，引导学生观察发现这些物体运动的共同特点：都是沿着直的路线移动，物体在移动中没有改变大小和方向，从而认识平移现象。
再由小精灵的提示寻找生活中的平移现象，巩固认识。接着教材呈现了一幅静态的小房子，图形运动之后所形成的画面。通过小精灵的问题让学生判断哪几座小房子图形能通过平移相互重合。
“做一做”让学生利用小汽车图形的平移画出一排小汽车二年级下册《图形的运动》第一课时教材分析二年级下册《图形的运动》第一课时教材分析。在画的过程中，可使用大小不变的模型。例3是认识旋转现象，可分为二个部分，教材呈现了风车，旋转小飞机和直升飞机螺旋浆的转动，让学生通过观察发现它们运动的共同特点：
物体每个部分都是绕同一个点（或同一条直线）转动。从而认识旋转现象，再由小精灵提示寻找生活中的旋转现象，巩固认识，把数学和生活紧密联系起来。做一做是个很有意思的游戏。
目的是让学生通过旋转螺直观感受纸片上的旋转所形成的图形，初步从图形运动的角度来认识平面图形，为后续学习做好铺垫。
1．通过运动方式的模仿，认识平移现象和旋转现象，能辨认图形的平移现象和旋转现象；
2．培养学生的观察、操作能力以及交流、辨析等能力，发展学生的空间观念；
3．通过日常生活中的平移现象与旋转现象，感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。
教学重点】认识平移现象和旋转现象。
教学难点】正确判断、区分平移现象和旋转现象。
多**ppt、师生平板。
一、激趣导入。
师：同学们，请你们仔细观察，下面的图形有什么特点？（展示课件）
生：都是在做直线运动。物体的大小、形状、方向都没有变化，只是位置发生了变化。
二、**新知。
1.人认识平移。
师：思考：下面这些现象你们见过吗？谁能说说它们有什么共同点？
生：都在做直线运动。
师：像这种物体通过运动后，物体的大小、形状、方向都没有变化，只是位置发生了变化，这种现象就是我们今天要学习的平移。
呈现平移的概念。
说说生活中的平移：师生讨论展示。
2.认识旋转。
师：同学们，你们记得下面的运动是什么现象？
生：这些都是平移现象。
师：那这些现象还是是平移吗？
生：不是。师：今天我们就来研究这种现象。
师：仔细观察，它们有什么共同点？
生：他们都是绕着一点做圆周运动的。
师：像这样绕着一点或轴做圆周运动，物体的大小、形状没有变化，但方向发生变化的现象就是旋转。
师：你还知道哪些生活中的旋转现象？
师生讨论展示。
三、巩固练习。
练习1：根据给出的样例，选出平移的图形。（**课件展示）
练习2：根据给出的样例，选出平移的图形。（**课件展示）
练习3：判断哪些小房子可以通过平移互相重合。（**课件展示）
练习4：根据平移和旋转的特征填空。（**课件展示）
练习5：根据平移和旋转的特征判断正误。（**课件展示）
四、小结。略。
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