二年级下册“平移”教学设计（第一次设计）
小学中心校查道琴。
教学内容：人教版小学数学二年级下册第三单元《平移》
教学目标：1、初步认识平移现象，能在方格纸上认、画出简单图形平移后的图形。
2、让学生初步感知平移的特点和本质。
3、能说出生活中的各种平移现象，感受平移与日常生活的密切联系。
教学重难点：
重点：感知平移，体验变换的思想方法。
难点：在方格纸上画简单图形平移后的图形。
教学策略：本节课教学中不仅仅要是学生认识和感知平移，还要使学生初步认识平移的实质，并会在方格纸上画出简单的图形平移后的图形，因此，在教学设计中要注重从学生实际生活出发，列举生活中大量的实例，通过学生以小组合作学习的方式来进行学习，教师同谈话方式指导学生学习。
五、教学过程。
一、感知平移。
1、观察热气球、缆车、电梯、升国旗等的运动，说一说他们都是怎样运动的。
2、像这些物体沿着一条直线方向运动的现象叫平移。
二、进一步理解平移。
1、在生活中找一找平移现象。
2、在游乐园里找一找。
三、动手操作。
课件动画演示：学生数一数、填一填。
1、平移一个点。
2、平移一条线。
3、平移一个三角形、蜡烛、小鱼。
动手操作：在方格纸上按要求平移。
4、小结，平移时要注意平移的方向和距离。
四、应用。课件出示。
五、欣赏美丽平移图案。
六、小结。通过今天的学习你有什么收获？学生交流自己的学习体会，教师引导学生准确说出平移的概念。
七、板书设计。
平移和旋转。
平移：物体沿直线运动。平移后物体的形状和大小不会发生改变。教学反思：
平移和旋转”是生活中处处可见的现象，本节课教学中不仅仅是让学生感知和初步认识平移，还让学生初步认识平移的实质，并会在方格纸上画出简单图形平移后的图形。因此在教学设计中我从学生的实际生活感知出发，通过大量的情景设置来引发学生的学习兴趣，通过集体的**活动来激发学生的思维，引导学生把学习过程的数学回归到现实生活中，培养学生的观察和思考兴趣。
首先是创设情景。从学生身边的现象出发，引入新课，让学生从感知中初步认识平移。
其次是通过学生动手操作，归纳出平移的两大特点，即平移的方向和距离。
其三是应用。在认识了平移的方向和距离的基础上进一步明确向哪个方向平移，移动了多少格，进而引导学生画出简图。
在本节课的教学中也存在一些问题，如：概念讲述不透彻，学生动手时间过短，学生未完全理解平移。
二年级下册数学旋转和平移的教学设计
平移与旋转教学设计与反思。大悟县新城镇机关小学田梅。教学内容 人教版小学数学二年级下册第三单元 平移和旋转 一 教学内容分析。初步认识生活中的平移和旋转现象，初步认 画出平移后的图形，帮助学生建立空间观念，掌握变换的数学思想。二 教学目标。1 初步认识平移和旋转现象，能在方格纸上认 画出简单图形平移...
二年级下册平移教学设计
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二年级下册平移教学设计
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