平移教学反思。
在教学设计中，分三个层次，环环相扣，由感知到认知、由浅人深、由表及里去引导学。
生**和思考，引导学生充分进行论，从而突出重点，突破难点。
1、使学生感知平移现象，通过创设情景，从几**片出发，引入新课，同时引发学生的学习兴趣，让学生从感知中初步认识平移，而且深刻感受到生活中处处有数学。
2、**平移的特点，通过学生的集体讨论和**活动激活学生的思维，给学生提供自主**、自主思考、自主创造和自我实现的实践机会，让学生最大限度地投入到观察、思考、操作、**活动中去。然后再通过交流，让学生充分展示思维过程，引导学生发表自己的见解，并在倾听中把自己的思路同别人的方法进行比较，理解和接纳别人的观点。在对平移初步认识的基础上，归纳平移的两大特点。
3、对所学知识的提高与升华，灵活运用平移的特点解决实际问题。在认识了平移的方向和距离的基础上进一步明确向哪个方向平移，移动了多少格？进而引导学生画出简图。
我这样设计教学过程，是因为它贴近生活、贴近学生，也贴紧了课本知识。为此对于活跃课堂气氛，激发学生思考，提高课堂效果都是有利的。
二年级下册数学《平移和旋转》教学反思
二年级下册数学 平移和旋转 教学反思怎么写？有什么注意事项？别急，下面为大家介绍。估算在日常生活中有着十分广泛的应用，本册教学中，教师要不失时机培养学生的估计意识和初步的估计技能。例如，估计一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等。进行万以内加减法计算时，先估计得数的大致范围，再进行计算。学习丈量时，先...
二年级下册数学平移和旋转教学反思 1
平移和旋转教学反思。大吕小学宋国范 2015.3 平移和旋转是日常生活中经常见到的现象 如拉抽屉 国旗的徐徐上升 螺旋桨 风车的旋转等，孩子的脑海中储存着大量的平移和旋转的具体表象，因此在教学中尽可能结合学生的生活实际来创设情境，让学生学习结合实际，在教平移和旋转的教学中教师需要直观的演示，才能达到...
二年级下册数学平移和旋转的教学反思
我教 平移和旋转 张家界市慈利县零溪完小李联珍。平移和旋转 是常见的物体运动，在大人们看来很容易区分，但把它搬上教材让二年级学生学实际上很抽象。通过这部分知识的学习，首先要让学生初步感知平移和旋转现象，能正确区分平移和旋转。其次，要让学生学会在方格纸上数出平移的格数，最后，要让学生在纸上画出一个沿水...