主讲教师：傲德。
我们一起回顾。
1、 勾股定理逆定理。
2、 勾股数。
重难点易错点解析。
勾股定理逆定理。
题一：如图，已知ad=4，cd=3，∠adc=90°，ab=13，bc=12，求四边形abcd的面积．
勾股数。题二：以下列各组数据为边长，不能构成直角三角形的是（ ）
a．6，8，10 b．8，15，17 c．7，24，25 d．4，5，6
金题精讲。题一：如图，已知ab：bc：cd：da=2：2：3：1，且∠abc=90°，求∠dab的度数．
题二：下图是单位长度为1的网格图，a、b、c、d是4个网格线的交点，以其中两点为端点的线段中，任意取3条，能够组成直角三角形___个．
思维拓展。题一：观察以下几组勾股数：①3，4，5；②5，12，13；③7，24，25；④9，40，41. 请寻找规律，写出有以上规律的第⑤组勾股数第n组勾股数是。
学习提醒。重点：
勾股定理逆定理。
c2=a2+b2，则为rt△abc，∠c=90°
勾股数（比例）：
勾股定理逆定理。
讲义参***。
重难点易错点解析。
题一：24．
考点：勾股定理逆定理：c2=a2+b2，则为rt△abc，∠c=90°
题二：d．考点：勾股数。
金题精讲。题一：135°．
考点：勾股定理逆定理。
题二： 3．
考点：勾股定理逆定理。
思维拓展。题一：11,60,61；2n+1,2n2+2n,2n2+2n+1．
考点：勾股数。
苏科版八年级数学上册勾股定理教案 1
勾股定理 1 教案设计说明 勾股定理是在学习了三角形有关性质的基础上提出来的，勾股定理揭示了直角三角形的三边之间的数量关系，对前面的知识起到完善，延伸的作用。如，对直角三角形的判定定理 hl 书中的拼接证明学生不易理解，但学过勾股定理后，可引导学生用 边边边 定理证明。勾股定理也是今后学习几何的一个...
苏科版八年级数学上册教案 3 1勾股定理 2 教案 x
教学目标。1 经历探索勾股定理的过程，发展合情推理的能力，体会数形结合思想 2 经历用多种拼图方法验证勾股定理的过程，发展用数学的眼光观察现实世界和有条理地思考与表达的能力，感受勾股定理的文化价值 教学重点。通过综合运用已有知识解决问题的过程，加深对数形结合的思想的认识。教学难点。通过拼图验证勾股定...
苏科版八年级数学上册《勾股定理的验证》教案
勾股定理的验证 教案。教学目标。1 经历探索直角三角形三边间的数量关系，培养学生的说理和简单推理的意识和能力。2 通过探索过程，使学生理解并掌握勾股定理，并能利用勾股定理解决一些实际问题。3 培养学生的动手操作能力 合作交流意识。教学方法。采用 引导 发现 应用 法来进行教学。在学生现有的知识基础上...