二、教学方法。
1．**性学习模式。
采用亲身经历，亲自体验、访问、调查、考察、实践等形式相结合。
2．调查研究与书面报告相结合。
3．角色扮演与辩论、协商相结合。
三、学情分析。
本节的教学对象为初二年级学生。在参与“辩论和协商怎样保护白头叶猴”的角色扮演之前，学生们已经学习了“生物圈中的绿色植物、生物圈中的人、生物圈中的其他生物、生物的多样性及其保护”等内容。初步具备了基本的生物科学知识和技能，获得了一定的**性学习的能力和科学方法。
特别是随着学习方式的转变，学习态度更加主动，参与意识有所增强，在情感态度和价值观方面逐步得到改善和提高。初步具备了关注生物圈可持续发展的意识和公民的责任感。同时，由于生理和心理的不断成熟，他们的认知水平和接受能力有较大提高，渴望表达和被人认可。
因此，采用由观察宏观世界入手，让学生亲身感悟、激发内心世界的深层情感是本次角色扮演活动的主要目的之一。
四、教学目标。
知识目标：1．认识生物多样性面临着的威胁及其原因，描述保护生物多样性的意义、方法和措施。
2．概述保护生物多样性是可持续发展的重要内容，是为了更好地保护和合理利用。
能力目标：1．概述在实施保护生物多样性过程中所涉及到的重大问题及各种错综复杂的利益关系，发展解决实际问题的决策能力。
2．小组成员之间合作和及时相互交流的能力。
情感、态度和价值观目标(此项目标是本节课的重点)：
1．形成爱护生物、关爱生命的情感，以及保护生态环境的意识。
2．真切感悟科学家热爱科学、热衷于生命科学研究的执着和奉献精神，使学生具有更丰富的内心体验和心灵世界。启发学生形成乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度。树立人与自然和谐可持续发展的理念。
五、教学**。
1．广西崇左生态公园及考察白头叶猴的生活环境的录像、录音和拍照。获取有关的**、音频、**或文字资料。
2．计算机：以powerpoint 的形式，适时地向全体学生展示科学考察的过程和科学工作者从事科学观察和研究工作的实况。使学生真切地感受科学工作者和科学家的人格魅力和坚持不懈、执着追求的科学精神。
六、教学过程。
七、教学反思。
角色扮演”在人教版《义务教育课程标准实验教科书生物八年级上册》第一次出现，实施起来有一定的难度。但是，只要教师和学生有所准备，不仅能顺利完成，而且对提高中学生的科学素养有积极作用，即学生能够合理地将所学到的科学知识运用到社会以及个人生活中。伴随着“角色扮演”的准备，特别是当学生进入到广西崇左白头叶猴生活的美丽家园的时候，探索自然的好奇心和求知欲油然而生；学生们对自然界中形形色色的生命现象充满了热情与好奇；在与科学家的接触与交流中，了解了科学家的工作方法和思维方法，体会科学研究所需要的一些基本技能，有一定的充实感和兴奋感。
加深了对科学·技术·社会的认识，对实际生活中的生物学问题能作出理性的分析及批评。
八年级生物上册教案
第五单元生物圈中的其他生物。第一章各种环境中的动物。第一节水中生活的动物。一 教学目标 一 知识目标 1.总结归纳鱼类的基本特征 2 了解其他水生生物的种类 3 知道水域环境保护的重要性和紧迫性。二 能力目标 1 具有初步的总结归纳能力 2 锻炼观察能力，分析问题的能力，与人合作的能力及语言表达能力...
八年级生物上册教案
上册。第十四章。第一节五彩缤纷的植物世界。教学目标。1 说出植物的主要类群及特征。2 举例说出植物与人类生活的密切关系。3 关注我国的珍稀植物。教学重点。1 说出植物的主要类群及特征。2 举例说出植物与人类生活的密切关系。3 关注我国的珍稀植物。教学难点。1 说出植物主要类群及其对环境适应的特征。2...
八年级上册生物教案
第一章各种环境中的动物。第一节水中生活的动物。一 鱼。1 游泳。臀鳍。尾鳍。鳍背鳍胸鳍维持鱼体的平衡腹鳍2 呼吸鳃弓。鳃丝。二 其他水生动物。1 腔肠动物 海蜇 海葵 珊瑚。2 软体动物 贝类 乌贼 章鱼。3 节肢动物 虾 蟹。4 哺乳动物 海豚 海豹 鲸。5 爬行动物 海龟 鳖。三 水域环境的保护...