目标：1、学生了解生物多样性的概念。
2、学生了解生物多样性的价值。
重点：生物多样性的概念。
难点：生物多样性的价值。
教学过程：一、学生自学。
1、什么叫生物多样性？
2、研究生物多样性有什么价值？
二、学生讨论：
三、教师点拨：
1、什么叫生物多样性？
生物多样性——不仅指生物种类的多样性，还包括基因的多样性和生态系统的多样性。生物多样性的核心内容是生物种类的多样性，内在形式是基因的多样性，外在形式是生态系统的多样性。
2、研究生物多样性有什么价值？
直接使用价值：举例。
间接使用价值：举例。
潜在使用价值：举例。
四、归纳总结：
学生总结：在本节课内，我学到了。。。
五、巩固提升：
练习：《基础训练》
教学反思。
人教版生物八年级上册《认识生物的多样性》教案优品
认识生物的多样性 教案。一 教学目标 知识与技能 1 列举生物多样性的三个层次，概述它们之间的关系。2 说出我国生物多样性的现状及其独特性。3 说明保护生物多样性的重要意义。过程与方法 通过资料分析，培养学生的思考分析 归纳总结能力，学会收集和整理信息的方法，提高获取知识和应用知识的能力。情感态度与...
八年级生物上册《认识生物的多样性》同步练习新人教版
第二章认识生物的多样性。一 单项选择题。1 以下内容不能表示生物多样性的是a 生物种类的多样性b 基因的多样性c 生物数量的多样性d 生态系统的多样性2 下列对我国生物多样性的叙述中，不正确的是。a 我国是生物种类最丰富的国家之一b 我国是裸子植物最丰富的国家c 我国特有的和古老的生物种类很丰富d ...
生物人教版八年级上册认识生物多样性教学设计
第二章认识生物的多样性。教学目标 1.列举生物的多样性的三个层次，概述它们之间的关系。2.指导学生分析资料，培养学生分析资料的能力。3.对我国生物的多样性的丰富和独特性有初步的认识，培养民族自豪感。说明保护生物的多样性的重要意义，培养珍爱生物 热爱大自然的美好情感。教学重点和难点 1.生物的多样性三...