班级姓名。
一、学习目标。
1．描述植物的蒸腾现象，说明植物蒸腾作用的主要器官是叶。
2.举例说出气孔的结构、数目和分布与蒸腾作用的关系。
3.描述植物叶片的组成及各部分结构（叶肉细胞、表皮细胞）的形态、分布以及排列特点。
4.认同绿色植物进行蒸腾作用的意义，初步形成保护森林的意识。
二．问题导学。
探点一：植物的蒸腾现象。
十一长假在家动手做实验(依据课本p48**《叶片面积与植物散失水分的关系》，完成实验。)
提示（1）实验中可用其他材料代替锥形瓶和量筒。（2）脱脂棉的作用是防止水分由瓶口散失。
1.比较实验数据，啊一个瓶中剩余水多？哪一个剩余的水少？>说明了什么问题？
2.为什么要对二个枝条做不同的处理？
3.实验装置为什么要放在阳光下？这说明蒸腾作用的动力之一来自什么？
4.什么叫蒸腾作用？蒸腾作用的主要器官是什么？
习题追踪】1.蒸腾作用过程中水分是以什么形式从植物体内散发到体外的（ ）
a.气态 b.液态 c.固态 d.气态和液态都可以。
2.植物蒸腾作用的主要器官是（ ）
a.根 b.茎 c.叶 d.花。
3，蒸腾作用实验中，哪一个瓶中剩余的水最多（ ）
a.叶片多的 b.叶片最少的 c.一样多 d.无法判断。
探点二：叶片的结构。
实验**与合作观察叶片的结构。
1.制作徒手切片可分为哪几步？第一步的关键点是什么？（在课本标出，并能复述。）
2.制作叶片徒手切片时，应该如何切割叶片？（在课本标出，并能复述。）
3.在显微镜下观察叶片时可以看到叶片的哪些结构？各属于什么组织？
自主学习。1.仔细观察课本图2.1-10和图2.1-11，并阅读课本51页第一段和相关链接，完成下列问题。
1）叶片的基本结构包括和三部分。气孔主要分布在每个气孔都是由个细胞围成。是植物体蒸腾作用失水的 ，也是植物体与外界进行的通道。
2）保卫细胞呈半月形，里面有叶绿体，能进行光合作用。
3）蒸腾作用的强弱受哪些因素的影响？（重要）
课外延伸。4）在显微镜下很容易观察到：叶片叶肉有两部分，分别是栅栏组织（接近上表皮的叶肉组织）和海绵组织（接近下表皮的叶肉组织）。
栅栏组织细胞排列紧密，含叶绿体多，海绵组织细胞排列疏松，含叶绿体少。
习题追踪】1.下列细胞内没有叶绿体的是（ ）
a.表皮细胞 b.保卫细胞 c.栅栏组织细胞 d.海绵组织细胞。
2.叶片结构中具有运输作用的是（ ）
a.气孔 b.叶脉 c.下表皮 d.叶肉。
3.下列因素不会影响叶片蒸腾作用强弱的是（ ）
a.光照强度 b.环境温度 c.空气湿度 d.叶片的多少。
探点三：蒸腾作用的意义。
自主学习。1.植物通过根吸收的水分绝大多数用于植物的这是不是对水分的浪费？
2.蒸腾作用的意义是什么？
合作**。3.夏季移栽时，采取哪些措施有利于植物的成活？（提示：围绕如何降低蒸腾作用来回答）
三。课堂反馈检测。
我夯基我达标。
1.一位同学将一个透明塑料袋套在一株盆栽植株上，并将下口紧扎于茎的基部。一昼夜后，他发现塑料袋内壁出现很多水珠。这些水珠主要来自（ ）
a.叶的光合作用 b.叶的呼吸作用 c.叶的蒸腾作用 d.根的呼吸作用。
2.气体进出叶片的门户主要是（ ）
a.叶片 b.气孔 c.保卫细胞 d.表皮细胞。
3.植物体从土壤中吸收的水分（ ）
a.绝大部分用于植物体的光合作用等生理活动 b.绝大部分被蒸腾作用散失到大气中。
c.有一半被蒸腾作用散失到大气中 d.少部分被蒸腾作用散失到大气中。
4.火热的夏天，人站在树荫下比站在房屋的阴影处感觉更凉爽，原因是植物体进行了（ ）
a.光合作用 b.呼吸作用 c.蒸腾作用 d.呼吸作用。
5.在春季植树时，移栽的树苗常被剪去大量的枝叶，这样做主要是为了降低树苗的（ ）
a.光合作用 b.吸收作用 c.蒸腾作用 d.运输作用。
6.在制作叶的横切片时，正确的切片方法是（ ）
a.迅速地一次切割 b.缓慢地切下
c.迅速地来回切割 d.缓慢地来回切割。
7.叶表皮细胞和保卫细胞结构的主要区别是（ ）
a.表皮细胞内含有叶绿体 b.保卫细胞含叶绿体
c.表皮细胞的形状不规则 d.保卫细胞呈半月形。
8.下列哪项和气孔的开闭基本无关？（
a.叶中细胞的含水量 b.无机盐含量 c.环境温度 d.光照强度。
9.下列哪一因素与根运输无机盐的速度有关（ ）
a.叶的蒸腾作用 b.土壤中空气的量 c.土壤的温度 d.土壤中无机盐的含量。
我综合我提高。
10.移栽幼苗时，为了提高成活率，应采取的措施是（ ）
在阴天或早晚移栽 ②尽量不要碰掉枝叶 ③剪去一部分枝叶 ④给植物覆盖遮阳 ⑤让植株尽快接受光照，以制造营养。
a.①②b.①②c.①③d.①②
11 .下列叙述中，哪一项不是蒸腾作用对植物本身生活的意义？
a．促进根从土壤中吸收水分 b．提高空气的湿度，调节气候。
c．降低植物体的温度d．促进水分和无机盐在植物体内的运输。
12．以下是对绿色植物各种生理活动的叙述，正确的是。
a．植物在光照下只进行光合作用和蒸腾作用，在黑暗中只进行呼吸作用。
b．根对无机盐的吸收，不消耗能量。
c．蒸腾作用产生强大的蒸腾拉力，促进植物对水分和无机盐的吸收与运输。
d．气孔是植物体与外界进行气体交换的“窗口”
13. （2010·枣庄市）图示天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平左侧上升。
产生此现象的原因主要是由于植物的（ ）
a.蒸腾作用 b.光合作用 c.呼吸作用 d.分解作用。
14.下图为植物叶片纵切面图，请据图回答。
1）叶片蒸腾作用需要的水大部分是由运来的。
2）对叶片内部起保护作用的是和。
3）图中各结构的细胞内有叶绿体的是植物的光合作用主要在此进行。
4）气体进出植物体的门户是它的开闭受的控制。
学年八年级生物复习学案4 绿色植物的三大生理作用
2019 2020学年八年级生物复习学案4 绿色植物的三大生理作用 一 基础知识回顾。1 水分和无机盐是在植物茎内通过木质部的 自 向 运输，运输的动力是 作用。2 叶片通过 作用制造有机物，沿韧皮部内的 自 向 运输到其他器官。3 在木质部和韧皮部之间有 它的细胞不断 向外形成韧皮部细胞，向内形成...
八年级生物教案 八年级上册生物《植物的蒸腾作用》教学设计
八年级生物教案。教学目标 1 知识目标。1 描述绿色植物的蒸腾作用及意义。2 描述气孔的组成及开闭原理。3 描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。2 能力目标。1 通过测定植物的蒸腾作用和观察植物叶表皮的气孔的实验，培养学生分析和综合的能力 画图能力以及实验 能力。2 培养学生运用知识解决实际问题的能...
学年七年级生物上册 绿色植物的呼吸作用学案
2015 2016学年七年级生物上册 绿色植物的呼吸作用学案。第二节绿色植物的呼吸作用 学习目标 1.描述绿色植物的呼吸作用，概述呼吸作用的过程。2.解释光合作用和呼吸作用的区别和联系，并能举例说出呼吸作用与人类生产 生活的关系。3.在进行 实验的过程中，初步培养学生猜想和推理 观察 概括能力及创造...