年级：八年级主备课人：_谷守利
1、生物的多样性包括和三个方面。
2、保护生物的保护的多样性，是保护生命多样性的根本。
措施。个性独学】
自学课本p110—112及“想一想，议一议”“资料分析”，完成下列问题：
1、生物多样性面临威胁及其原因。
自学课本p113—114，完成下列问题。
2、保护生物多样性的措施。
对学群学】1、分析生物多样性面临的威胁及其原因？
2、生物多样性的保护措施有哪些？
展示交流】展示质疑，拓展提升：各小组根据合作**情况，用多种形式对本组合作**的成果在班上进行展示，其他组进行补充、点评、质疑。教师起好牵引鼓励和点拨作用。
点拨拔高】通过学习本课，学生们对生物有了进一步的了解，自觉的保护生物的意识增强了。
知识梳理】达标测评】
1、藏羚羊是国家一级保护动物，2023年在**等藏羚羊栖息地，每平方千米有藏羚羊3---5头，而到了2023年每平方千米仅存0.2头，使这一物种到了灭绝边缘。造成这一结果的主要原因是（ ）
a、草原退化b、食肉的野生动物数量增加
c、人类大量捕杀d、**地区自然环境恶化。
2、当遇到受伤无法飞行的小鸟时，你认为最好的做法是（ ）
a、立即把它放回大自然 b、把它带回家中饲养观赏。
c、把它抓住卖给小商贩 d、给它**、饲养，待它伤好后放回大自然。
3、保护生物多样性，最有效的措施是（ ）
a、将濒危物种迁出原地 b、将动物领养回家。
c、建立自然保护区c、建立种质库。
4、根据有关记载，每年都有一万到两万个物种在地球上消失，可见保护生物多样性刻不容缓。下列有关保护生物多样性的做法或措施，不科学的是（ ）
a、自觉保护濒危动物及其栖息环境 b、为某些濒危物种建立种质库。
c、用法律制裁破坏生物多样性的行为 d、将濒危动物全部放在动物园中饲养。
5、下列关于自然保护区的功能的叙述，错误的是（ ）
a、是“活的自然博物馆” b、是进行科学研究的“天然实验室”
c、是“天然基因库d、是将动物围圈起来供人们观赏的旅游胜地。
6、以下措施，不是为保护生物多样性而采取的是( )
a、建立自然保护区 b、建立濒危物种的种质库。
c、围湖造田，垦荒种植 d、加入国际《保护生物多样性公约》
7、下列有关保护生物多样性的观念，恰当的是（ ）
a、物种灭绝后还可以再生 b、生物的多样性消失对人类自身不会产生威胁。
c、引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性。
d、与人类没有直接利益关系的生物，也应该保留。
世纪末，地球上的鸟类和哺乳类大大减少。造成野生动物灭绝的主要原因是（ ）
a、动物病毒 b、天敌过多 c、自然灾害 d、人类破坏。
9、保持草原生态系统的平衡，使人与自然和谐发展的有效措施（ ）
a、开垦草原，变牧场为农田 b、禁止狩猎，引入食草动物。
c、保护植被，适度放牧d、提倡狩猎，扩大放牧。
10、为保护珍稀的动植物资源，我国建立了（ ）
a、珍稀物种的种质库 b、珍稀动植物繁殖中心。
c、自然保护区 d、以上三项都有。
师生反思】
八年级生物上册教案保护生物多样性
3eud教育网百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！保护生物多样性。中国科学院植物研究所马克平。生物多样性及其价值。生物多样性是生物及其与环境形成的生态复合体以及与此相关的各种生态过程的总和，包括数以百万计的动物 植物 微生物和它们所拥有的基因以及它们与其生存环境形成的复杂的生态系统，是生命系...
八年级生物生物多样性及其保护
生物多样性及其保护 教学 运用 互动式 教学法，开展 生物多样性及其保护 教学广东省茂名市第十二中学吕豫清 内容提要 互动式教学模式突出 以人为本 的教育思想，根据学生的心理 年龄 特点，按照教学的规律进行教学，为学生创造愉快与和谐的学习气氛，给学生创造成功机会，培养他们自学能力和创新精神，调动学生...
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