《保护生物多样性》教学后记。
本节课作为第六单元最后一章内容出现在生物教材的最后，正是体现了生物课程标准以人与生物圈为主线的指导思想。
本节课我按照课程标准把教学目标定位在以情感、态度与价值观的培养为主，兼顾知识讲解，从多个角度培养学生自主学习、**合作的能力。
本节课，收集了大量的资料，这使教学显得丰富充实。最后，设计“动物园标语”使得教学效果落于实处，不但要求学生创新的能力，还使得情感、态度与价值观的教育跃升到了新的高度。
但是本节课由于对学生的分析不太到位，在教学环节——自主学习，这一环节中发现学生对一些知识点掌握欠缺，在交流过程中表达有误，表达不出来。发现这一问题时我索性放开来给他们讲解、引导、纠正解决了这些问题，花费时间太多，加上本节课课堂容量大，致使课没上完。
通过本节课我收获不少，课后总结出“学生←老师→学生”教师在学情分析时首先要从学生的角度出发，假如我是学生我该怎么办；其次从学生的思路出发，本节课“学生要什么”，不是老师要给他什么，学生的学习障碍在**，老师要帮助他越过学习障碍。在这方面我总结出一句话：学生会的老师打死都不教，学生不会的老师打死也要教，打不死起来继续交。
其次老师要从自身出发，我为学生准备什么，提供什么，我能提供什么（这需要老师不断地去提高自己的专业素养），尽自己最大的努力，这样才能成长自己，成长学生。
最后，再归结到学生（前面的一切是为学生准备的），预设课堂（课堂的生成，课堂的过渡迁移，课堂的流程等），注意点。
新人教版八年级上册生物教案 保护生物的多样性
新人教版八年级上册生物教案。第三章保护生物的多样性。一 教学目标。一 知识方面。1 举例说明生物多样性面临的威肋及其原因。2 说出保护生物多样性的主要措施。二 能力方面。运用类比迁移等方法，认识如何保护生物多样性。三 情感态度与价值观方面。1 关注我国特有的珍稀动植物。2 认同保护生物多样性的意义，...
新人教版八年级上册生物教案 保护生物的多样性
新人教版八年级上册生物教案。第三章保护生物的多样性。一 教学设计思路。培养学生的生物科学素养是生物科学教育的基本任务之一。生物课教学不仅要向学生传授生物学基本知识，还要通过课程资源的开放与共享，课上师生互动，共同参与解决现实中的具体问题等形式，使学生获取科学与技术的知识，并形成正确的情感 态度与价值...
人教版八年级生物上册 6 3保护生物的多样性教案
生物多样性保护。教学目标 1 知识与技能。列举生物多样性的层次 地球物种的数量与分布 运用材料说明物种灭绝的自然原因和人为原因 理解物种资源对人类的意义 2 过程与方法。结合实例，认识物种灭绝是一种正常的自然现象 结合案例，根据物种灭绝的加速趋势，认识人类活动对动物灭绝的加速作用。3 情感态度和价值...