小结与思考。
教学目标]1．能把本章基础知识条理化、系统化，熟练掌握本章有关运算技能．
2．归纳小结用分式方程解决实际问题的基本方法和经验，发展分析问题和解决问题能力．
3．回顾“类比”和“转化”的思想方法在探索本章基础知识、基本方法中的作用，深化对这两种数学思想的认识．
教学过程]1．情境创设。
可将学生在数学活动**现的错误作为问题情境，展开复习小结．也可以直接设计问题串，让学生举例，展开复习．例如：
(1)本章学习了哪些知识？指导全章探索活动的主要思想方法是什么？
(2)什么是分式？分式与分数有什么区别与联系？你能举例说明吗？
(3)分式与分数的基本性质相同吗？你能举例说明吗？
(4)举例说明分式的约分、通分与分数的约分、通分有什么相同和不同之处？
(5)能举例说明解分式方程的基本步骤吗？
2．探索活动。
情境设计和探索活动，可以从两方面体现“问题是数学的心脏”这一推动数学发生、发展的重要理念：
由问题引导复习活动展开；以实际问题为中心构建本章知识网络．例如：
此外，在“分式概念”单元复习时，注意引入课本“小结与思考”中分式、整式和有理式间的关系；在“分式方程”单元复习时，注意引入课本“小结与思考”中求解的一般步骤．强化“类比”与“转化”的数学思想方法的应用．
分式》学案3 苏科版八年级下
第八章分式的复习 一 学习目标。1.进一步掌握分式的基本概念。2.能熟练的进行分式的运算。学习重点 熟练的进行分式的运算。学习难点 熟练的进行分式的运算。教学过程。一 知识回顾。1.要使分式有意义，则应满足的条件是 abcd 关键词 分式有意义的条件是。2.若分式的值为0，则x的值为 a 1b 1c...
八年级数学《分式》小结与复习学案
八年级数学 分式 小结与复习学案。一 分式的基本概念。1 在中，属分式的有。2 当x 时，分式的值为0，当x时，分式有意义。2 分式的基本性质。2 分式的变号法则 确定最大公因式的方法 最大公因式的系数取分子 分母系数的最大公约数 取分子 分母相同的字母因式的最低次幂。3 中分子和分母的最大公因式是...
苏科版八年级
苏科版八年级 上 物理知识点归纳。引言 探索物理世界的奥秘。物理学家进行科学 的过程 环节 1.发现并提出问题。2.作出猜想和假设。3.制定计划与设计实验。4.通过观察 实验等途径来收集证据。5.评价证据是否支持猜想和假设。相等 不相等 6.得出结论 提出新的问题。7.交流与合作 评估 第1章声现象...