理解常见文言词语在句子中的意义。2
理解和翻译文言句子的大意，阅读浅易文言文，能理解基本内容。3
理解文中的写作技法和主旨。4复习重点：完成背诵默写，梳理一词多义、通假字等文言知识，学会翻译课文。:复习难点学情分析：
八年级的文言文篇目较多，有不少是经典名篇，教师应从纷繁复杂的知识点中选取重点让学生学习，提高课堂复习的有效性。核心问题设计：你知道复习一篇文言文应该从哪一个角度入手进行梳理？:
复习时数。
四课时复习过程：第一课时。
复习范围：《桃花源记》、《陋室铭》复习过程：一、背诵这两篇古文。
二、复习《桃花源记》词语解释（一）、
翻译（二）、、芳草鲜美，落英缤纷。1、土地平旷，屋舍俨然。2、有良田美池桑竹之属。3、黄发垂髫并怡然自乐。4
率妻子邑人来此绝境。5带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝。
的地方。此人一一为具言所闻。6
此中人语云：“不足为外人道了。”7、寻向所志，遂迷，不复得路。8、后遂无问津者。9、阡陌交通，鸡犬相闻10
男女衣着，悉如外人11
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。12（三）、课文分析。
本文虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源，借助这个美好的境界，寄托了作者的政治理想，反映了广大人民的意愿。桃花源景色优美，土地肥沃，资源丰富，民风淳朴；这里没有压迫、没有战争，和平安定。但作者描写的世外桃源的理想社会，只能是一种幻想，是不可能实现的。
四）、回答下列问题：答案。
1、写出描写桃花林自然景色的语句（用原文）夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷2、写出描写挑花源中人们和平劳动、
幸福生活的语句（用原文）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，并怡然自乐。3、写出本文**现的三个成语豁然开朗、世外挑源、怡然自乐、（无人问津）4、渔人“欲穷其林”的原因是甚异之。
5、文中描写挑花源人精神状态的句子是（用原文）黄发垂髫，并怡然自乐。
6、描写桃花源生活环境的句子是（用原文）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。
村人”热情待客的句子有？7、表现便邀还家，设酒杀鸡作食。余人各复延至其家，皆出酒食。、表现“村人”都来关心渔人的句子是？8
村中闻有此人，咸来问讯。、“村人”来桃花源的原因是？9先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境10、“村人”不知有汉，无论魏晋的原因？
不复出焉，遂与外人间隔陋室铭》三、复习《、解释加点词的含义) (一答案。
惟吾德馨有仙则名何陋之有？无丝竹之乱耳。有龙则灵。
无案牍之劳形斯是陋室。
译句(二)1、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。、斯是陋室，惟吾德馨。2、谈笑有鸿儒，往来无白丁。。3、孔子云：“何陋之有？”4
回答下列问题)三(
斯是陋室，惟吾德馨。、统领全文的一句是什么？1何陋之有。、文中点睛之笔是哪句？2
本文表达了作者怎样的志趣（情怀）？表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。3
谈笑有鸿儒，往来无白丁。、表现陋室主人交往之雅的语句的是什么？4
苔痕上阶绿，草色入帘青。、表现主人生活环境清幽的句子是什么？5
第二课时复习范围：《爱莲说》《大道之行也》
复习过程：一、复习《爱莲说》
一）、指出加点词的意义。
1、可爱者甚蕃2、濯清涟而不妖。、不蔓不枝。34、可远观而不可亵玩焉。、菊之爱，陶后鲜有闻。5、宜乎众矣。6、译句)二(
濯清涟而不妖。1、我唯独喜爱莲从污泥中长出却没有受到沾染，在清水里洗涤过，、予独爱莲之出淤泥而不染。1而不显得妖媚。
2、莲是花中的君子。、莲，花之君子者也。2
对菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。、菊之爱，陶后鲜。
有闻。33像我一样喜欢莲花的还有什么人呢？、莲之爱，同予者何人？44
喜爱牡丹的人当然就很多了。、牡丹之爱，宜乎众矣。55（三）、回答以下问题。
1、文中最概括莲花高贵品质的语句是什么？莲，花之君子者也。2、比喻君子不同流合污的是哪一句？
出淤泥而不染。3、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。作者对莲的描述和赞美寄予他怎样的思想感情？
寄寓了他不愿与世同流合污、保持高洁风格的思想感情。
4、中心思想：本文通过对“莲”的美好形象和高洁品质的描写，表达了作者对追名逐利、趋炎附势的世态的鄙弃和厌恶以及洁身自好的生活态度。
二、复习《大道之行也》（一）、解释加点词的含义。
与：通“举”举荐，选拔、选贤与能1
亲：以，为亲。亲：亲人、父母、古人不独亲其亲2、不独子其子子：以，为子。子：子女3分：职分、职业、男有分，女有归4恶：憎恶、货恶其弃于地也5
贼：害人。作：兴起、盗窃乱贼而不作乱：造反。6是：这。大同：理想社会、是谓大同7、女有归归：女子出嫁8（二）、译句。
选贤与能，讲信修睦：把有贤德，有才能的人选拔出来，人人讲求诚信，培养和睦（气氛）。1
所以人们不单纯只是奉养自己的父母，也不单纯只是抚育自己的子女。、故人不独亲其亲，不独子其子2
男子要有职业，女子要适时婚嫁。、男有分，女有归3：在大道施行的时候，天下是人们共有的。、大道之行也，天下为公4三、背诵这两篇课文。
第三课时复习范围：《三峡》《短文两篇》
一、复习《三峡》
一）、解释。
1、重岩叠嶂高耸险峻如屏障的山峰。
2、夏水襄陵上3、乘奔御风奔：这里指快跑的马。
素湍绿潭4湍：急流的水。
不见曦月5曦：阳光，这里指太阳6、霜旦下霜的早晨、飞漱7冲刷、属引凄异8属引：接连不断。
或王命急宣9或：有时10、虽乘奔御风不以疾也虽：即使、良多趣味11良：真，实在。
二）、回答以下问题。
1、作者从哪些方面描写三峡自然景观？作者是从“山”、“水”两方面描写描写三峡自然景观的。先写“山”后写“水”写“山”，突出连绵不断，遮天蔽曰的特点；写“水”，描绘出不同季节的不同景象。
2、用原文回答：
表现群山高峻的句子是：重岩叠嶂，隐天蔽曰，自非亭午夜分，不见曦月。：朝发白帝，暮到江陵表现水流急速的句子是。
素湍绿潭，回清倒影表现春冬清流缓的句子是。
林寒涧肃，高猿长啸，属引凄异空谷传响，哀转久绝表现秋。
季凄清萧瑟的句子是。
3、作者是如何从不同的季节景象来描写江水的特点的？夏天，写了因水大而形成的险阻和江流的迅急，突出江水凶险和疾速的特点。春冬之时，水退潭清，景色秀丽，突出了三峡春冬。
景色的清丽的奇秀，秋季的景色清冷寂静，水枯气寒冷以高猿哀鸣衬托深秋的凄清，渲染了秋天的萧瑟气氛。、文章结尾引用了渔者的歌词，有什么作用？4衬托“晴初霜旦”之时“林寒涧肃”的凄凉情景，渲染萧瑟的气氛（三）、翻译重点句子。
如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮、自非亭午夜分不见羲月1
即使骑上快马，驾着风，也没有这样快、虽乘奔御风不以疾也：2
至于夏天江水漫上丘陵的时候，上行和下行的航路都被阻绝了。、至于夏水襄陵，沿溯阻绝3
素湍绿潭，回清倒影：雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒影着各种景物的影子。4
悬泉瀑布，飞漱其间：悬泉和瀑布在那里飞流冲荡5、清荣峻茂，良多趣味：水清，树荣，（茂盛），山高，草盛，实在有很多趣味。6
每当到了初晴或结霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。、每至晴初霜旦，林寒涧肃7
有时高处的猿猴放声长叫，声音持续不断，异常凄凉。、常高猿长啸，属引凄异8
空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。、空谷传响，哀转久绝9
二、复习《答谢中书书》（一）、解释加点词的含义。
青林翠竹，四时俱备四时：四季。俱：都1歇：消散、晓雾将歇2
颓：坠落。、夕曰欲颓，沉鳞竞跃欲：将要。竞跃：争着跳跃，沉鳞：潜游在水中的鱼3
与：参与，这里指欣赏、未复有能与奇者4答案（二）、回答下列问题。
本文反映了作者什么思想？反映了作者娱情山水的思想。1本文表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。、中心思想（表达的思想感情）2
书即书信，是一种应用性文体，可具有文学性。、书是一种怎样的体裁？3（三）、填空。
“高峰入云，清流见底”表现了（）之美。山水相映1
“两岸石壁，五色交辉”表现了（）之美。色彩配合2、“晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕曰欲颓，沉鳞竞跃”表现了（）之美晨昏变化3
三、复习《记承天寺夜游》
答案（一）、解释加点词的含义。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民念：想到。遂：于是。至：到1
相与：共同，一起、相与步于中庭2、但少闲人如吾两人者耳但：只是3
水中藻荇交横，盖竹柏影也交横：交错，纵横。盖：原来是4、月色入户户：窗户5（二）、贯穿全文的线索是什么月光（月色）
庭下如积水空明，影也”（三）、描写月夜庭中景色的句子是哪一句。
”划分，并写出层意（四）、全文分几层，请用“全文分三层：第一层记事，交代了赏月散步的时间，原因。第二层写景，写了月下庭中景物。
第三层抒情，抒发了对月光，竹柏蔬影的感触。（五）、全文表达了作者怎样的心境？表达了作者旷达的心境。
本文表现了作者旷达的胸襟和积极乐观的情怀。（六）、中心思想：第四课时。
复习范围《观潮》《湖心亭看雪》一、复习《观潮》
一）、指出加点词的含义答案。
既望：农历。
十六、自既望以至十八曰为盛1
方：当，时、方其远出海门，仅如银线2
倏而：突然。略：
一点点、倏而黄烟四起，人物略不相睹3、仅有“敌船”为火所焚，随波而逝逝：去，往4、吴儿善泅者数百，皆披发文身文：画着文采5、溯迎而上，出没于鲸波盛万仞中溯迎：
逆流迎着潮水6、吞天沃曰沃：因水淋洗7履：踩、如履平地8、江干上下十余里间干：
岸9（二）、阅读第二自然段后回答问题答案：艨艟数百分列两岸、写参演舰之多的句子是1：尽奔腾分合五阵之势、写阵势变化多端的句子是2：
如履平地、写水兵在船上演练技艺之高的句子是3：黄烟四起，人物略不相睹、写双方习战之激烈的句子是4：水爆轰震，声如崩山、写声势之大的句子是5（三）、阅读第一自然段后回答答案。
1、解释下列词语）农历十六（11）既望（）不久）既而（2（2
2、作者对潮水的描写由远而近，对潮水从形、色、声、势四个。
方面进行描绘，请用原文回答：（1）写“形“的句子是（1）
仅如银线。2）写“色”的句子是（2）玉城雪岭际天而来（3）写“声”的句子是（3）如雷霆，震撼激射。
4）写“势”的句子是（4）吞天沃曰，势极雄豪。
3、作者引用杨诚斋的诗句有什么作用？这两句诗从侧面对潮。
水的形象做了补充，同时也与段首“天下之伟观”照应，以此加强了读者对海潮之雄伟壮观的强。
烈印象，并为下文作铺势。二、复习《湖心亭看雪》（一）、指出加点的词的含义。
是曰更定是：这。定：完了，结束1
拿：撑，划。、余拿一小船，用毳衣炉火毳：
鸟的细毛2、雾淞沆砀沆砀：白气弥漫的样子3焉：**。
更：还、湖中焉得更有此人4白：指酒杯、余强饮三大白而别强：
痛快。5（二）、译句。
1、有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸（我看见）有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。、余强饮三大白而别2我痛饮了三大杯，然后（和他们）道别。
3、莫说相公痴，更有痴似相公者不要说相公痴迷，还有比相公更痴迷的人呢。4、大雪三曰，湖中人鸟声俱绝大雪下了三天，湖中行人，鸟的声音都消失了。（三）、回答问题答案。
1、文中具体描写雪景句子是哪些？雾淞沆砀，天与云与山与水，下下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
2、文中在叙写湖心亭奇遇时运用了哪些描写方法？表达了作者什么思想感情？运用了神态、语言、动作描写，表现了作者喜悦之情，特别是“强饮”表现了作者豪迈的心情。
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一 字音 舍 sh 俨 y n 阡 qi n 陌 m 髫 ti o 要 y o 语 y 为 w i 郡 j n 诣 y 骥 j 牍 d 濯 zhu 涟 li n 亵 xi 噫 yi 皿 m n 罔 w ng 贻 y 有 y u 奇 j 黍 sh 箬 ru 糁 s n 髯 r n 执 zh 诎 q 楫...
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八年级语文。修改病句。为建设节约型社会，改善生态环境和生活质量，我们应大力发展太阳能产业。下面两句话应分别放在文段中的 处和 处。a c 我们就是这样一步步地从大海里走来。原来是为了寻找自己的血统，自己的影子，自己的足迹。本来，地球上并没有生命，是大海这个母亲，她亿万年来哼着歌儿，不知疲倦地摇着，摇...