《背影》创新设计。
一以培养情商主导阅读。
前些年多家**报道，浙江金华四中高二学生徐力，母亲要求他每次考试成绩要排在班级前十名，他无法实现母亲提出的目标，深感委屈和压抑。2023年1月17日中午，徐放学回家，吃过午饭后，因对母亲的唠叨不满，便用一把铁榔头将母亲砸死。
需要注意的是，与徐力类似的弑父弑母案件近年来不断见诸**报道：2023年10月1日，南京一名中学生被母亲勒令不准打游戏后，竟放火烧家，还举刀欲砍母亲。2023年9月11日，中山市沙溪镇云汉村，18岁少女齐萍萍弑杀双亲，并用菜刀、锤子碎尸。
2023年6月15日，浙江籍武汉名牌大学毕业生张建军因母亲没有及时给他做午饭引发争吵，先是掴了母亲一掌，然后挥刀将母亲捅死……
弑父弑母是一些极端的例子，但与父母关系紧张，动辄争吵或离家出走者却不在少数。这可能有复杂的社会原因和家庭原因，但这些人情商太低是重要因素。
情商，是人成才的最重要因素，当然也决定各科成绩的好坏。教育心理学家认为，智商，基本上是先天的，后天很难改变；而情商，主要靠后天的教育培养。教育工作者要想取得教育的成功，应把培养情商摆在重要地位。
培养情商，语文教学有着天然优势，因为语文课本和语文课堂更具思想和情感，许多富含美好人情的课文都是培养情商的好教材，例如《背影》。我设计的这篇课文的阅读，就以培养情商为主导。方案如下：
阅读前，我介绍了一个“小知识”——情商：
大家都希望自己智商高一些，智商高，意味着聪明。但教育与心理学家研究证明，情商比智商更重要。在人成功的因素中，智商只占20％，而情商占80%。
情商，指的是理解别人感情的能力和调控自己感情的能力。
然后告诉大家：阅读《背影》这篇课文，特别有利于培养情商。下列题目的理解，就需要一定的情商，并且提高你的情商——理解得对，说明你情商高；而由不理解到理解，也就是提高情商的过程。
下面是有关情商的阅读题：
1．那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子……父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”。父亲真的认为此事“不必难过”吗？他的话该怎样理解？
答案：不是。面临失业和丧母的父亲，心里比儿子更加悲苦和难过。可是当他看见儿子难过得流泪时，却强抑悲苦，反过来安慰儿子。这表现父爱之博大，说明父亲的爱建立在巨大的悲苦之上。
2．父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。父亲为什么要啰啰嗦嗦地“再三嘱咐”？
答案：因为不放心，惟恐儿子路上有什么闪失——父爱、母爱往往如此。但即使这样还是不放心，几次踌躇之后，“终于决定还是自己送我去”。
3．我那时真是聪明过分……唉，我现在想想，那时真是太聪明了！作者一再说自己“聪明过分”、“太聪明了”，是什么意思？该怎样理解“聪明”一词的含义？
答案：这是反语，是不理解父爱的深深自责之情。父亲讲价钱，嘱托茶房，都是出于爱心，可是自己对父爱竟理解不到，还自以为是，觉得比父亲还高明——实在是太傻了！
这个“聪明”，是“自作聪明”的意思。
4.父亲为什么要买橘子？
答案：当然为了给儿子路上吃，但南方方言，“橘”与“吉”同音，因而橘子有“吉利”之意，民间有出行送橘子的习俗。父亲买橘子，代表着他“一路平安”的良好祝愿。
5.父亲扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。父亲真的“很轻松”吗？
答案：不但不轻松，还很吃力。但满足了让儿子一路平安的心愿，心里就感到“很轻松”。但也许是故意装出很轻松的样子，以免儿子心里难受。这也表现父爱之深。
6.“他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日……—你理解这是为什么吗？你觉得这样写是否真实？
7.我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。你理解父亲为什么这样感叹吗？作者引用父亲的信有什么作用？（答案略，下同）
8.我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！课文最后又写到父亲的背影，并将其放在“晶莹的泪光中”有什么作用？
9.分别指出四次写“背影”的时间和作用。
10.本文三次写流泪，请分别说明原因。
这样以培养情商主导阅读的安排，学习角度的选择也比较新颖，有助于提高学生的学习兴趣。
二以培养情商主导**。
以上是回答老师提出的问题，体现老师的“导”。下面的**环节是请同学们主动提出问题（特别是“无疑之疑”），主动发表见解，大家自由讨论。这样的**往往更具教育和感染作用。
实际教学中，同学们提出了不少有价值的问题，对这些问题的争辩，如果引导得好，也利于培养情商。举例如下：
生1：一个20岁的大小伙子面临离别，会不会这么容易流泪，我很怀疑。作者流泪，是不是说明他的感情太脆弱了？
生2：流泪，要结合特定的背景来理解。你想，当时祖母去世，父亲失业，这双重的打击使全家光景惨淡，大家心情都很悲苦。在这种情况下流泪是很自然的。
生3：我觉得流泪是由于父爱实在伟大，实在让人感动！
生4：流泪不流泪，要看是谁。朱自清先生是一个感情极丰富的人——作家、诗人，感情都是很丰富的，他流泪是很自然的。
生5：我觉得父亲年纪那么大了，身体肥胖而又步履蹒跚，买橘子的事让儿子去不是更合适吗？毕竟儿子腿脚灵便得多。但他却非自己去不可，还不惜爬月台，这不是一种溺爱吗？
生6：我认为这样说是不理解父亲的爱。父母为了子女，多是自己甘愿吃苦。亲自去买橘子，正表现了父亲对儿子爱得深切，爱得无私，甘愿为此吃苦。
师：退一步说，即使是溺爱，那么作为被溺爱者，作者是应该谴责、抨击父亲的溺爱呢，还是应该赞扬、感谢这种父爱的伟大和无私？
我也设计了一个问题：检测你的情商——作者几次感叹自己“聪明过分”、“真是太聪明了！”你在父母面前，也有过这种自作聪明的情况吗？
说出来与同学们交流。同学们讨论之后，我告诉大家一个规律：小时候，觉得父亲的形象很高大，甚至无所不能，无所不知；到了一定年龄段（特别是初二时），半生不熟，既懂事又不懂事，会觉得父母并不可敬，甚至还以为自己比父亲强。
真正成熟了（特别是自己做了父母），即使真比父母强得多，也会觉得父亲可亲可敬。我还告诉大家，有一句话，值得你铭记一生：
世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母对儿女的恩情！
这是联系现实进行的更切实的情商培养。
这些问题还可以到网上去讨论，那就是一个更大的课堂了。
三咬文嚼字。
语文课，贵在咬文嚼字——进行字、词、句的训练。我每一课都这样做，这课也不例外，其中有些也有助于培养情商。举例如下：
1.到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日。“勾留”可以换成“停留”吗？为什么？
答案：不可。“勾留”，是短时间停留，而且是被动的——为事情所牵。“停留”没有时间长短的限制，也不分主动被动。
2.但他终于不放心，怕茶房不妥贴。“妥贴”可以换成“妥当”吗？
答案：不可。妥贴，《现代汉语词典》解释：“恰当，十分合适。”这里用“妥帖”不但“妥当“，还有“贴心”之意——比“妥当”更妥当。
3.过铁道买橘子一段动词准确精当，请根据课文填空：
我看见他着黑布小帽， 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地到铁道边，慢慢身下去，尚不大难。可是过铁道，要上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地下来了。
4.“走到那边月台……须跳下去又爬上去……要爬上那边月台，就不容易了。”这里两次用“爬”，有人觉得，用“登”才对呀，为什么用“爬”呢？对此你的见解是——
答案：老年人步履蹒跚，对他们来说月台太高了，是“登”不上去的，只好“爬”。后面写“他用两手攀着上面，两脚再向上缩”也是由于这样。
攀：抓住能借以用力的东西向上爬。“爬”“攀”等字，烘托父亲的爱子之情。
5.于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。“似的”二字有什么表达作用？
答案：心里“很轻松”，是故意装出很轻松的样子，以免儿子心里难受。这也表现了父爱之深。
注意：“…似的”表示“看似……，其实不是”。
咬文嚼字，有时也对作品“吹毛求疵”。例如：“那年冬天，祖母死了”，不如写成“那年冬天，祖母去世了”。
因为“去世”更符合国人习惯，人们一般避讳“死”字，尤其是对亲人。正如父亲失业不说“失业”，而说“父亲的差使也交卸了”，还有“赋闲”。
**完成后，首先安装注意这个必须是第一个安装的。安装很简单，一路next就行了，然后依次安装和matplotlib和numpy，也是一路next。第四个安装这个是必须安装的。
如果不安装setuptools，就会在用easyinstall安装networkx时就找不到easy_也就导致networkx无法正常安装。
只要正确完成以上软件的安装，就可按照阎老师介绍的easyinstall方法成功安装networkx。具体可参照阎老师的博客。
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