背影（第二课时）
一）教学要点
1.抓住“背影”这一感情的聚焦点展示人物心灵的写法。
2.领会朴实的语言风格。
3.体会文章中表现的父子深情。
二）教学新课
1.学习作者选取“背影”作为感情聚焦点的写法
1）通过上节课的学习我们知道，本文的题目是“背影”，文中共四次写到背影，这四次背影……（第一次开头一段“我最不能忘记的是他的背影”，用“背影”点题。第二次是“父亲”过铁道买橘子时的背影。第三次是离别时的背影。
第四次是在文章的末尾，是思念中的背影。）
2）这四次对“背影”的描写哪一次给你留下的印象最深？（应该是第二次，即文章的第六自然段。）
抓住第六自然段，让学生反复朗读，目的在于仔细体会文句中所饱含的深厚感情。朗读的方式以单个学生朗读为主，比较哪个学生朗读得最好。教师应在朗读技巧上加以指导。
朗读训练最好相对集中在“我看见他戴着黑布小帽……我的泪很快地流下来了”几句。
3）为什么这一次对背影的描写留下的印象最深呢？（作者细致刻画了父亲的背影，先写了父亲的衣着：“戴着黑布小帽、穿着黑布大马褂，深青布棉袍”。
黑色给人压抑、凝重的感觉。黑色与家中死了亲人有关。这是一个黑色的背影！
）4）下面接着写父亲走路时的姿势。作者用了一个词――蹒跚，就是腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。走路蹒跚的父亲过铁道，一定是令人担心的。这是一个蹒跚的背影！
5）教师引导学生体会作者写“父亲”爬月台时运用几个动词所包含的感情。这几个动词是：“攀”、“缩”、“倾”。
为什么用“攀”而不用“抓”？（因为无物可抓，用手按住，然后用力支撑起身体。）这需要力量，而一个上了年纪的“父亲”，这一攀多么令儿子揪心啊！
“缩”说明脚无处可蹬，是悬空的。这样，全身的力量就全在手上了，如果手支撑不住，那就有摔下去的危险。这时的儿子，心情该是多么紧张。
“父亲”的身体肥胖，自然不像小伙子那样灵便。他“向左微倾，显出努力的样子”。这一个“倾”字写出了“父亲”艰难努力的样子。
这是一个艰难的背影！
6）三个动词非常普通，但表达的感情异常深沉。作者看着父亲的背影流下了眼泪。这是心疼的泪水，也是感激的泪水。
7）要求学生把文章的这几句齐读一遍。要求学生背诵这几句。
8）描写人物的肖像，常常以正面描写为主。作者为什么不写父亲的正面，比如“皱纹很深”、“两鬓苍苍”，而只是写父亲的背影呢？（学生的答案可能是多方面的，教师应予以适当肯定。
然后明确，朱自清先生的散文特点擅长选取表达感情的聚焦点。“背影”就是这样的聚焦点。作者避开了父亲的正面形象，正好给读者留下了广阔的想象空间，容易获得以少胜多的阅读效果。
）9）作者看到父亲的背影，竟然感动得掉下泪来，你们相信吗？（作者并不是第一看到父亲的背影，这张背影对儿子来说，太熟悉了。如果是在平常，父亲的背影不会令儿子感动。
感动的原因是父亲的背影出现在不平常的背景下。）
10）为什么说是出现在不平常的背景下呢？（前三段中：祖母去世，父亲失业，偿还欠债，满院狼藉，光景惨淡。
父亲的内心是悲痛的，充满了忧愁。然而此时的父亲担心儿子看到家庭的变故影响了学业，便决定亲自送儿子上火车，还宽慰儿子，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”在这种情况下，作者看到父亲的背影流下泪水，也就可以理解了。
）2.学习本文运用朴实的语言表达深厚的感情的语言风格
1）本文的语言是十分朴实的，特别是父亲的话，虽然不多，却含义丰富。父亲一共说了几句话？（五句。
第一句，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”说明父亲担心儿子过分悲痛。其实，此时最难过的就是父亲，但他怕影响儿子的学业，便把悲痛之情压在心底，表面上显得比较想得开。
这是一个多么善良的父亲啊！第二句，“不要紧，他们去不好！”说明父亲担心茶房照顾不周，还是自己去放心。
第三句，“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”说明父亲对儿子的关心，担心儿子路上口渴。第四句，“我走了，到那边来信。
”说明父亲关心儿子是否顺利抵达北京。第五句，“进去吧，里头没人。”说明父亲担心行李的安全。
第五句把父子之间深厚的感情表达出来了。语言朴实，感情真挚，值得学习。）
2）所选用的资料，教师可提供给学生。2023年8月，开明出版社出版了朱自清先生的散文集《背影》。朱自清拿到书后便给住在扬州的父亲寄了一本。
当邮差把书送到家门时，朱自清的三弟朱国华接了过去。他打开邮包一看，是哥哥的著作，里面还有一篇写父亲的《背影》。朱国华欣喜万分，三步并两步跑上楼，来到父亲的房间，把书送给正在病中父亲。
朱自清的父亲从床上起来，坐在靠窗户的一张椅子上，把《背影》看了一遍。他看着看着，流下了眼泪。这是语言的力量。
三）布置作业
1）请同学们结合自己的家庭生活，写一篇记述父母或祖辈疼爱自己的文章。
2）背诵“我看见他戴着黑布小帽……我的泪很快的流下来了”一段。
八年级语文上册背影教案人教版
背影。教学目标 1 掌握生字词 藉 簌 逛 踌躇 橘 蹒跚 等。2 感受文章所表达的父子情。3 学习本文平实的语言和传神的细节描写。教学重难点 理解文章具体描写父亲 背影 的细节，体味作者为之感动落泪的原因。教学器材 准备两张桌子。课前预习 基本要求 1 默读 朗读课文。2 查字词典，为有关字词注音...
苏教版八年级语文上册背影教案
背影 教学设计。一 导入新课。一曲 世上只有妈妈好 不知唱出了多少孩子的心声，看过电影 妈妈再爱我一次 的不，不管是谁，都会潸然泪下的。母亲 妈妈，这是世界上最神圣 最辉煌的称呼！那么，我们的父亲如何呢？今天我们要学的著名作家朱自清的 背影 就是一篇表现父子之情的典范之作。二 作者及写作背景简介下面...
八年级上 背影 教案
教学目标 1 掌握关键词句在文中的作用及所蕴含的情感。2 整体感知课文内容，体会朴实语言所饱含的丰富情感。3 感悟本文所表现的父子情深。教学过程 一 导入。可是你不在我身旁托清风捎去安康时光时光慢些吧不要再让你变老了我愿用我一切换你岁月长留。一生要强的爸爸我能为你做些什么微不足道的关心收下吧。谢谢你...