鱼感悟目标】学习目标：
1、 概述鲫鱼适于水中生活的形态结构特点和主要特征以及它们与人类生活的关系。
2、 掌握什么是模拟实验（通过学***鱼鳍在游泳中的作用初步了解模拟实验过程）
学习重难点：记住鲫鱼适于水中生活的形态结构特点和主要特征。
课内**】开心预习梳理，轻松搞定基础。
自主学习一：动物的多样性（2分钟）【阅读课本第19页一段找出动物的分类】
1、 无脊椎动物：体内组成的脊柱，如腔肠动物、扁形动物节肢动物等。
2、 脊椎动物：身体内组成的脊柱，包括两栖动物鸟和动物等。
自主学习二：【鱼适于水中生活的特点】（6分钟）
1、我国的四大家鱼是指：（青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）
2、鱼适于水中生活的特点：能靠来获取食物和 ；能在水中。
3、鱼的形态结构特点：
1）体形：鱼的身体分和___三部分，通常左右侧扁，大多成有利于减少在水中运动时遇到的阻力。
2）体表：常常有___覆盖，其表面有滑滑的起保护身体的作用。
3）脊柱：支撑整个身体，两侧附着有发达的对___起着重要作用。
4）游泳：通过和的摆动以及___的协调作用游泳。
5）呼吸：用呼吸，鳃的主要部分是鳃丝中密布。
4、鱼的主要特征：生活在___体表常有___覆盖；用___呼吸，通过的摆动以及作用游泳。
合作**】（5分钟）：
1、鳍是鱼的运动器官认真观察，各种鳍起到什么作用？（连线）
胸鳍平衡，防止左右摇摆。
腹鳍平衡，转换方向。
背鳍产生前进的动力，决定运动的方向。
尾鳍平衡，防止鱼体侧翻。
3、 在生长有较多藻类的池塘中，常常看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象。而在天亮以后（尤其是在太阳出来一段时间后），鱼便停止了浮头。联系前面学过的有关呼吸作用和光合作用的知识，思考一下，这是什么道理？
归纳总结】你收获了什么？（3分钟）
习题跟踪】1、鲫鱼身体呈梭形，这有利于（ ）
a、游泳 b、漂浮 c、捕食 d、升降。
2、鲫鱼身体上鳍成对出现的是（ ）
a、胸鳍、背鳍、尾鳍 b、尾鳍、腹鳍、臀鳍。
c、胸鳍、背鳍、腹鳍 d、臀鳍、腹鳍、胸鳍。
3、俗话说"鱼儿离不开水"，是因为鱼在陆地上无法用（ ）来呼吸。
a、** b、体表 c、体壁 d、鳃。
4、水由鱼口进入，经鱼鳃，鳃盖后缘流出时，溶解的气体成分的变化是（ ）
a、氧含量减少二氧化碳含量增高 b、氧含量增高，二氧化碳含量减少。
c、氧、二氧化碳含量都增高d、氧、二氧化碳含量都减少。
5、鲫鱼游泳时的动力来自。
a、胸鳍和尾鳍的摆动 b、躯干部和尾鳍的左右摆动。
c、尾鳍的摆动d、所有鱼鳍的协调运动。
6、目前已知的动物种类150多万种，可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，它们的主要区别在于有无（ ）
a、脊索 b、脊柱 c、脊椎 d、脊髓。
7、下列动物中属于鱼类的是。
a、海马 b、鱿鱼 c、章鱼 d、鲸鱼。
8、鲫鱼不停地用口吞水，水从口进入再从鳃孔排出，完成的生理过程是 (
a、呼吸 b、排泄体内代谢废物 c、呼吸和取食 d、游泳时产生动力。
9、养鱼的鱼缸如果不经常换水，鱼会出现"浮头"现象，甚至死亡，其主要原因是 （
a、水中缺少食物 b、水中微生物过多 c、水中缺氧 d、水质容易变坏。
10、我国渔业法规定，国家对渔业生产实行（ ）
a、以近海捕捞为主 b、以公海捕捞为主 c、以淡水捕捞为主 d、以养殖为主。
11、观察鲫鱼外型图，并回答问题：
1）请你填写鱼鳍名称：
2）主要为游泳提供动力的是___控。
制鱼前进方向的是保持鱼。
体平衡的是。
八年级生物《鱼》导学案
八年级生物科 鱼 导学案 课型 新授课 主备 复备 班级 组名 姓名 教师寄语 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞！学习目标 鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征 知道其它水生生物的特征。能力目标 通过观察思考活动，使学生学会观察的方法，提高思维水平。情感目标 通过分组实验，培养学生团体协作精神。关注水...
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八年级生物《鱼》导学案
c 各种鳍辅助鱼的游泳d 各种鳍的摆动击动水流产生前进的动力。4 鲫鱼与水进行气体交换的场所是 a 鳃盖 b 鳃弓 c 鳃耙 d 鳃丝。5 鲫鱼能保持鱼体平衡，主要靠下列那组鳍？a 胸鳍和腹鳍 b 背鳍和臀鳍。c 尾鳍和臀鳍 d 胸鳍和尾鳍。6 鲫鱼在水中不停地由口吞水，由鳃孔排水，其主要作用是 a...