6.3物质的密度。
一、教学目标：
1．知识目标：
1）通过**理解密度的概念，知道密度是物质自身的性质。记住水的密度。
2）知道密度的国际单位以及单位间的换算．掌握密度的计算公式。会查密度表。
3）会使用量筒测体积，会用密度知识解决简单的问题，会测一些固体或液体的密度。
2．能力目标：
1）培养学生独立设计和完成实验的能力与习惯。
2）培养分析概括能力和运用物理知识解决问题的能力。
3．情感目标：
1）体验科学**的过程以及科学**所带来的乐趣。
2）通过本节教学培养学生善于发现问题，积极主动进行**、团结协作的良好品质。
3）通过密度概念的教学，培养学生欣赏均衡美的能力。
二、设计思路。
通过创设“辨别物质”这个具体的问题情境，激发学生兴趣，在学生的讨论与交流中，发现问题：由于体积不相等，通过比质量的方法来鉴别铁块和塑料块不可行。使学生领悟到“物体的质量和体积之间存在一定的关系”。
从而激发学生**的热情。通过学生亲身**，为密度概念的建立铺平了道路，这种安排自然而亲切，有利于思维的跳跃与过渡，并且学生体验到成功的乐趣。通过小石块密度的测定和几个密度知识的运用实例，进一步巩固密度知识并使学生明确物理是有用的，物理就在身边。
三、教学重点、难点及其实施策略。
**“物体的质量和体积之间存在什么关系”以及密度概念的建立是本节教学的重点，理解“密度是物质的一种特性”是本节的教学难点。
实施策略：创设问题情境，激发学生兴趣，在学生的讨论与交流中，提出质疑，发现问题，激发学生的**欲望。通过学生亲身**，为密度概念的建立铺平了道路，最终得出密度是反映物质属性的物理量。
四、教学资源。
学生每组配天平（砝码）一台，体积不同的正方体铁块和塑料块各三块，直尺一把，量筒一只，形状不规则的石块（大小能放入量筒并用细线系牢），一烧杯水。
演示用：天平（砝码）一台，铁块和塑料块各一（铁块的质量略小于塑料块），体积不同的正方体铁块和塑料块各三块，直尺一把，量筒一只，形状不规则的石块（大小能放入量筒并用细线系牢），一烧杯水。
五、教学设计。
学年八年级物理下册6 3物质的密度教案苏科版
2019 2020学年八年级物理下册6.3物质的密度教案苏科版。一 设计思路。八年级学生对物质的知识已有了初步的认识，但能力发展水平不平衡，形象思维能力较强，逻辑思维能力发展水平不高，学生动手操作能力和欲望比较强，乐于参与实验。学生已有 物体体积越大，质量越大 的生活经验，已初步掌握了测量固体 液体...
八年级物理下册6 3物质的密度教案1 新版 苏科版
物体的密度。1 知道密度的概念。知道密度的主单位和常用单位 能进行单位间的换算。2 知道密度是物质的物理属性之一，可以利用密度来区分不同种类的物质。3 知道量筒和量杯的用途，会用天平和量筒测液体或固体的密度。重点 密度的概念。密度的公式及其单位。单位间的换算。难点 密度概念的引入。提高学生的动手能力...
2019八年级物理下册《3物质的密度》学案
a.能通过实验总结出为什么引入密度的概念。a.记住密度的定义 公式及单位，能正确进行密度单位换算。b.使学生实验操作能力 分析 思维能力得到提高。教学重点 密度概念 密度公式 密度单位。教学难点 密度概念的建立。教具学具准备 1 教师用 托盘天平 打磨光滑的同体积同形状的圆柱体铁铝块各一个 投影仪 ...