物质的密度（实验）教案苏科版物理。
［课题］ 物质的密度（实验）
［教学目标］
知识。1. 进一步理解密度的概念，并能熟练利用密度的公式进行计算。熟练掌握密度单位的换算。
2、知道量筒和量杯的用法。
3、密度知识的应用。
能力。1、 能根据物质的这一属性来鉴定物质的种类。
2、 尝试用密度的知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。
3、 会用量筒和天平测量固体和液体的密度。
情感。培养学生将科学知识应用于社会实践和生活的意识。培养学生对科学知识的求知欲望，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学原理的意识。
［教学重点和难点］
1、用量筒和天平测液体或固体的密度。
2、密度知识的应用。
［教学过程］
1、量筒的使用方法。
介绍量筒和量杯，ml是体积单位“毫升”的符号，1ml=1cm3。那么1l=__ml=__dm3
2、测量固体体积的方法。
（1）测量时量筒或量杯使用时应放平稳。
（2）读数时社，视线要与筒内或杯内液体液面相平，（如：测水的体积，由于水面是凹形的，读数时，视线要跟凹液面的底部齐平；如测水银的体积，由于水银面是凸形的，读数时视线要与凸液面的顶部齐平。）
（3）教师提问测固体体积的方法：
教师提问：怎样测各种固体（如密度小于水的不规则物体）的体积？
学生讨论测固体体积的方法。
①在量筒内倒适量的水（以浸没待测固体且物体放入后不超出量筒的量程为准）读出体积v1；
②用细线栓好固体慢慢放入到量筒内，读出此时水和待测固体的总体积v2
③用v2－v1，得到侍测固体的体积。
悬锤法针压法。
v=v2-v1 v=v2-v1
3、密度知识的应用。
组织学生阅读“密度知识的应用”内容。
（1）利用密度知识求物体质量。
（2）用密度知识求物体的体积。
（3）利用密度知识鉴别物质。
八年级物理物质的密度
7 3科学 物质的密度 2课时 一 目标与技能。通过实验理解密度的概念，了解密度的物理意义。尝试用密度知识解决简单的问题，能解释生活中一些与密度有关的物理现象。二 方法与过程。在密度实验中，通过对具体感性材料的分析，体会到同种物质的质量与体积的比值反映了物质的一种特性。学习以同种物质的质量与体积的比...
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