a.能通过实验总结出为什么引入密度的概念。
a.记住密度的定义、公式及单位，能正确进行密度单位换算。
b.使学生实验操作能力、分析、思维能力得到提高。
教学重点：密度概念、密度公式、密度单位。
教学难点：密度概念的建立。
教具学具准备：
1． 教师用：托盘天平、打磨光滑的同体积同形状的圆柱体铁铝块各一个、投影仪、小黑板、三只相同的烧杯分别盛有同质量的水、酒精、机油。
2． 学生两人一组用：自备能在量筒中测体积大约10cm3-20cm3的铁块两个、烧杯两只、托盘天平（砝码）、水、细线、量筒（100ml）
教学程序：一． 前提测评，引入新课。
提问：1. 在国际单位制中，质量和体积的单位分别是什么？质量单位之间、体积单位之间如何进行换算？
2. 如何测出固体和液体的质量和体积？
学生回答以上问题后，提问：
桌上放着的一杯酒精、一杯水、一杯机油，怎样把它们分辨出来？
学生回答后，教师指出：因物质具有颜色、气味等特性，利用我们的感觉器官，可直接把它们分辨出来，但有一定的局限性。
出示打磨关滑的铁块、铝块，通过感觉器官却难以区分。要打它们分辨出来，就需要知道物质所具有的其它特性。下面我们将研究物质具有的另一种特性，即密度。
介绍瑞利通过测密度的方法发现了新气体，从而获得了诺贝尔物理奖的小故事（通过这个小故事，激发学生的兴趣，提高学生的积极性）
二．认定目标（投影仪投影）
三。 达标导学。
1. 学生看课本第1-2节（提出问题，激疑）
质量跟体积有什么关系？
1） 演示：把同体积铁块和铝块，放在已调好的托盘天平的两个托盘中，问：看到什么现象？
说明了什么问题？把同型号的两只烧杯放人两个托盘中，烧杯中分别加上一定量的水和酒精，使天平平衡，问：这时水与酒精质量有什么关系？
可是它们的体积不等。
启发引导学生得出：体积相同的不同物质，质量不等；而质量相同的不同物质，体积不同。
下面通过分组实验进一步研究物质的这一特性。
2） 分组实验（小黑板挂出实验内容）
1 用天平、量筒分别测出自带大小不同的铁块的质量和体积。
2 用量筒分别取50ml左右和80ml左右的水，用天平分别测出它们的质量。
3将以上数据填入课本表中，并把计算结果也填入表中。
教师巡视，纠正学生不正确的实验操作，引用学生处理数据，最后汇报实验结果（将其中一组比较准确的学生测得数据填入小黑板表中）。
引导学生分析，比较数据后，完成填空或提问（小黑板挂出填空和问题内容）
铁与铁比较：体积大的质量（大），体积小的质量（小）。但单位体积的质量（相同），水与水比较又怎么样呢（教师可解释一下单位体积的含义）？
铁与水比较：物质不同，单位体积的质量（也不同）。
启发学生得出结论，并填入课本空格处。
同种物质所组成的物体的质量与体积比值是相同的，即它的质量跟体积是成（正）比的。
不同物质所组成的物体的质量与体积是比值是（不同）的。
学生齐声朗读一遍后，教师指出：
物质上述的这一特性，在物理学中用密度来表示（引入密度）。
2 什么是物质的密度？
自学，完成下面的填空。
1叫做这种物体的密度。
2）密度的表达式公式公式中三个字母个表示什么物理量？
3）密度的常用单位有其际单位是（ ）读作（ ）
4）从前面实验可知：铁的密度为（）,水的密度为。
5）某物质的密度是1g／cm3,读作表示的物理意义为（）。
6）单位换算。
铁的密度为7.9×103 kg／m3g／cm3
铝的密度为2.7g／cm3kg／m 3
学生小组讨论，教师巡视指导，最后由学生填在黑板上，并由学生纠正错误。
教师针对学生自学情况讲解。
引导学生理解密度放映了物质的疏密程度，如铁比泡沫密等。
交代ρ的读法和写法，学生再进行练习。
教师指出：密度单位同速度单位一样，也是一个复合单位，引导学生找出两种单位换算时的规律。
四课堂小结。
投影教学目标，逐一回顾，学生对照自查。
五达标检测，评价反馈。
a1 同种物质所组成的物体的质量与体积的比值是（ ）的，即它的质量跟体积是成（ ）比的；不同物质所组成的物体的质量与体积的比值是（ ）的。为了表示物质的上述特性，物理学中引入了密度概念。
a2 某种物质叫做这种物质的密度，计算公式其中ρ表示（ ）v 表示m表示。
a3 水的密度是1.0×10 3 kg／m 3 ， 读作表示。
a4 一根均匀的铜棒被截成相等的两段，则半跟铜棒的质量是一根的体积是一根的密度填变大，变小或不变）
b5铜块与铜丝比较。
a铜块的密度大b铜丝的密度大c密度一样大。
b6 有一只砂轮，使用多年，以下物理量不变的是。
a质量b体积c密度。
a7 课堂上老师出示的铁块和铝块，可由它们的（ ）来分辨出来。
b8单位换算，写出换算过程。
铜的密度8.9×10 3 kg／m 3g／cm3
水的密度1.0×10 3 g／cm3kg／m 3
投影仪出示答案，学生对照检查，同时互相纠正，落实互补措施。
六布置作业。
1 复习本节内容，完成书本上p(11)1-4对应题。
2预习第四节密度的应用。
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