第九章压强第二节。
液体的压强第1课时导学案。
宜宾市翠屏区邱场镇中心学校：刘华。
学习目标。1．知识与技能。
了解液体内部压强的存在。②通过学生实验**液体内部压强的特点。③了解u形压强计的作用过程与方法：
学生利用压强计探测液体内部不同深度、各个方向的压强以及液体内部压强的特点情感、态度与价值观：在观察、**过程中，培养学生的科学态度。乐于探索生活中的现象所包含的科学道理。
教学重点：通过学生**实验理解液体内部压强的特点教学难点：如何指导学生通过实验验证液体压强的特点。
教学用具：去掉底部的矿泉水瓶、侧壁开孔矿泉水瓶、液体压强计、烧杯、水、盐水学习过程。
一、课前预习。
1.液体内部朝各个方向都有，且在同一深度，液体内部向各个方向的压强都，同一液体内部的压强随着深度的增加而，另外液体内部的压强还与液体的密度有关，在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强。
2.液体压强与有关，其中液体密度的单位是；还与有关，深度的单位是，压强的单位是。二、创设情境。
利用多**投影有关液体压强的**。
放在水平面上的固体，由于受到重力作用，对支承它的物体表面有压强．液本也受到重力作用，液体没有固定的形状，能流动，盛在容器内对容器底部、侧壁和内部有没有压强？如果有压强，会有哪些特点呢？
三、自主学习，合作**1.液体的压强。
1)学生**实验：去掉底部的矿泉水瓶（如右图左），下端扎有橡皮膜，让学生观察橡皮膜表面与瓶口相平；将水倒入这个矿泉水瓶中，请同学们做做并说一说，观察到什么现象？(橡皮膜向下凸出)，这说明了什么问题？
2）学生**实验：把水倒入侧壁在不同深度开有三个小孔的矿泉水瓶中（如上右图），观察水是否会从小孔流出，能流出说明什么问题？总结：
根据以上实验表明，液体由于受重力作用，对容器底部有压强；对阻碍液体散开的容器侧壁也有压强．
2.学生分组实验：液体内部有没有压强？这有什么规律呢？液体内部的压强大小与什么因素有关呢？引导学生设计并动手实验：
1)介绍压强计：介绍时，用手指轻轻按一按侧壁，请同学们观察压强计u形管中两管液面出现的高度差，力稍大点，两管液面的高度差也增大，表明：u形管两管液面的高度差越大，橡皮膜表面受到的压强也越大．
2)让学生**液体内部是否有压强？让学生把橡皮膜放入溶液中，看看在各个方向，各个深度是否会有压强？
3）让学生**液体内部的压强大小与什么因素有关呢？引导学生分析实验现象并得出结论：
1.液体对容器的底部。
2.液体对容器的侧壁有压强；
3.深度越深液体产生的压强越大；4．液体内部同一深度向各个方向的压强相等；5．不同液体同一深度产生的压强一般不同。
6.液体内部的压强与液体的密度和深度有关。强调：深度是指液面到该点的竖直高度。四、板书设计。
1.液体对容器的底部。
2.液体对容器的侧壁有压强；
3.深度越深液体产生的压强越大；4．液体内部同一深度向各个方向的压强相等；5．不同液体同一深度产生的压强一般不同。
6.液体内部的压强与液体的密度和深度有关。强调：深度是指液面到该点的竖直高度。五、课堂练习。
1.在塑料圆筒的不同高处开三个小孔，当筒里灌满水时．各孔喷出水的情况如图所示，这表明液体压强(
a．与深度有关b．与密度有关c．与液柱粗细有关d．与容器形状有关2.甲、乙两个容器中盛有质量相同的同种液体，则容器底部受到液体的压强大。
3.某同学用压强计研究液体内部压强的特点时，将压强计的金属盒放入水中同一。
深度，并将金属盒朝向不同方向，实验结果如图所示．那么，该实验能得出的结论是（
a.在水中深度越大，压强越大b.不同液体同一深度，压强不相等。
c.在水中同一深度，液体向各个方向的压强相等d.在水中同一深度，液体向各个方向的压强不相等。
六、课后练习。
1、如图所示，甲、乙两支完全相同的试管，分别装有质量相等的两种p乙，则p甲p
液体，甲试管竖。
（大。直放置，乙试管倾斜放置，两试管液面保持相平。设液体对两试管底的压强分别为p甲和。
乙。将乙试管竖直后，液体对试管底的压强为p乙＇，则p甲p
乙。于/小于/等于）。
2.如下左图，当盛有液体的试管逐渐倾。
斜时，在图中三个位置液体对试管底的压。
强是()a．＝b．>>c．<3.如上中图，容器中盛有一定量的水，容器底部a、b、c三点压强、、的大小关系是。
4.比较如上右图中各点压强的大小：在图中，b点和c点深度相同，而a点比b点深，则各点压强。
5.如图6所示，a、b、c不在同一水平面上，则它们的压强关系正确的是()a.最大b.
最大c.＝＝d.以上都不对。
6.如图7所示，关于液体中a b c三点压强的说法正确的是（）a、a点压强比b点压强大b、a、b两点压强相等c、b点压强比c点压强小d、b、c两点压强相等7.有两只相同的烧杯，分别盛有体积相同的水和酒精，但没有。
标签，小李采用闻气味的方法判断出无气味的是水。强计进行**：
1)若压强计的气密性很差，用手指不论轻压还是重压橡皮膜时，发现u形管两边液柱的高度差变化_(选填“大"或“小")。小唐把调节好的压强计放在空气中时，是酒精。他的结论是不可靠的，u形管两边的液面应该。
小，认为图15(甲)烧杯中盛的。
相同。(3)小唐发现在同种液体中，金属盒离。
u形管两边液柱的高度差_ (选填。
小唐则采用压。
2)小唐把金属盒分别浸入到两种液体中，发现图15(甲)中u形管两边的液柱高度差较。
_，表示液体的压强越_
因为没有控制金属盒在液体中的。
液面的距离越深，u形管两边液柱的高度差就越。
4)小唐还发现在同种液体中，金属盒距液面的距离相同时，只改变金属盒的方向，不变"或“变化")。表明在相同条件下，液体内部向各个方向的压强。
七、学后感悟。
新人教版八年级物理液体的压强导学案
2 学生分组实验 液体内部有没有压强？这有什么规律呢？液体内部的压强大小与什么因素有关呢？引导学生设计并动手实验 1 介绍压强计 介绍时，用手指轻轻按一按侧壁，请同学们观察压强计u形管中两管液面出现的高度差，力稍大点，两管液面的高度差也增大，表明 u形管两管液面的高度差越大，橡皮膜表面受到的压强也越...
新版八年级物理液体压强导学案
液体压强导学稿姓名 课题 液体压强课型 预习 展示。主备人 审核人 物理备课组时间 2014年3月11日。学习目标 1 知道液体压强产生的原因。2 知道液体内部压强的特点，及液体压强计算公式与简单应用。3.知道 问题的一般方法。重点 液体压强的规律。难点 液体压强计算应用。学习方法 自主 合作 课时...
八年级物理液体的压强
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