八年级物理《液体的压强》导学案。
一、学习目标。
1、知道液体内部有压强，各个方向有压强。
2、通过实验**知道液体压强的规律。
3、通过**活动会使用微小压强计。
重点：液体内部压强的特点。
难点：（1）、用"假想液柱" 模型推导液体压强的公式。
（2）、通过实验的**，进一步理解控制变量法。
二、学习准备。
一）、仪器操作须知：
1、微小压强计构造。
2、微小压强计使用方法：
（1）、无力作用薄膜时，u形管液面差为 ；用手压薄膜力越大时，u形管液面差 。
（2）、力对薄膜压力越大，对薄膜的压强越 。说明水的压强可以用压强计测量。
（3）、微小压强计的u形管液面高度差反映了，薄膜在液体中某位置处所受的大小。
二）、知识准备。
1、阅读教材p39－p40了解“流体的压强”：
三、我能自学、我能**。
1、液体压强产生的原因。
如图所示，a图在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜，b图在侧边开口处扎上橡皮膜，会出现右图所示的现象。
分析：液体由于受到重力作用，对容器底部有向的压强；另一方面液体具有流动性，所以液体对容器也有压强。
2、**液体内部压强特点。
1）为了**液体内部压强的规律，我们需要用到压强计，压强计主要由橡皮膜探头、u形玻璃管、橡皮管三部分组成。
2）压强计的用途原理。
3）下图是都是在演示液体内部压强情况的五幅图，除⑤图杯中装的是浓盐水外，其余杯里装的都是水，请你仔细观察这六幅图后回答：
如图①②③所示，是将探头放在水中的不变，改变探头的 。结论：液体内部向各个方向都有同种液体在同一深度处向各个方向的压强大小 。
如图③④所示，控制液体的密度和探头的相同，改变探头结论：液体内部压强随深度的增加而。
如图①⑤所示，控制探头的相同，改变液体的结论：不同的液体，在同一深度产生的压强大小与液体的有关，密度越大，液体的压强越 。
知识梳理】3、**影响液体内部压强大小的因素。
1）、阅读教材p44“液体压强的大小”了解**液体压强大小的基本操作。
当向竖直插入水中的下端带有橡皮膜的玻璃管中逐渐加入同种液体时，观察橡皮膜的变化，看到橡皮膜向下凸起的程度越来越。
当管中水面与烧杯中的水面相平的时候，看到由此说明烧杯中的水对橡皮膜向上的压力与玻璃管内水柱对橡皮膜向下的压力达到。
由此可知，烧杯中在h深处水产生的压强。
推导结果：
液体压强计算公式。
从上述公式以及推导过程，同时结合液体压强的特点，不难得出液体内部的压强大小只与和有关（注意深度与高度的区别）
4、液体内部压强的计算。
例：葛洲坝水电站拦河大坝，上游水深50m。潜水员潜入水中检查坝底情况。当潜入水下40m深处时，水对潜水员的压强是多大？
已知：ρ水＝1.0×103千克/米3 g=9.8n/kg h＝
求 ：p＝？
解：四、我能挖掘。
1、液体内部的压强与液体密度、所处的深度有关。那与液体的多少、容器的形状、等因素是否有关？
2、你知道下面的三个容器底部所受到液体水的压力f与容器中水的重力**是什么关系嘛？
f ？ ** f ？** f ？**。
5、我能反思。
1、在知识上、方法上你学到了什么？（控制变量法、转换法、建立模型法）
6、我能达标。
1.工程师们为什么要把拦河坝设计成下宽下窄的形状？
答案：因为液体的压强随深度的增加而 ，所以拦河坝下面修的较宽，是为了能够承受较大的。
2.如图所示，一个盛水的试管由竖直方向逐渐倾斜，在水未从试管流出前，水对管底的压强将( )
7.逐渐变大 b、逐渐减小 c、不发生变化 d、先变大后变小。
3.如图所示的三只容器中分别装有一定量的液体，则三只容器底受到的压强大小关系是( )
a papb>pc
c pa>pb=pc d pa4.杨扬同学用如图4所示的压强计研究液体内部压强的特点，实验时，他将压强计的橡皮膜置于水中不同深度，并调节橡皮膜在水中的方向，得到如下数据。
分析**数据，将漏掉的数据补上。
由实验，可得出结论。
由实验可得出结论：液体内部的压强随深度的增加而增大。
杨扬想完成研究液体内部压强与液体密度关系的实验，请你帮助他设计一个可行的方案。
5．将一压强计的金属盒先后放入甲、乙两种液体中，如图所示，这两种液体的密度大小关系是( )
a、甲液体的密度一定小于乙液体的密度。
b、甲液体的密度一定等于乙液体的密度。
c、甲液体的密度一定大于乙液体的密度。
d、无法判断。
6、如图，盛有盐水的容器置于水平桌面上，容器底部a、b、c三点的压强大小关系是。
7、如图所示，水平桌面上放一个重，底面积为的杯子，杯内盛有的水，水深，求：①水对杯底的压力和压强；②杯子对桌面的压力和压强。
七、我能评价。
八年级物理液体的压强
8 2科学 液体的压强 1 一 教学目标。知识与技能。液体内部压强的规律。培养学生观察 实验能力，分析概括能力。3进一步加强变量控制法思维能力的培养。过程与方法。本节课主要通过学生自己动手进行实验 和演示实验 总结出液体压强得规律。情感态度与价值观。1 鼓励学生在生活经验和学习的基础上进行大胆的实验...
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课题知教。9.2液体的压强授课时间。知道液体内部和液体对容器底部有压强 了解影响液。学生实验器材 压强计，盐水，烧杯 水 橡皮膜，胶管 教具。演示器材 薄塑料袋 水 玻璃管，另加学生实验器材 多 教学设备一套 可供实物投影 放像 课件 等。识体内部压强大小的因素。善于和同学合作，学会研究未知问学能能...
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