《液体的压强》教学设计。
一、教学目标。
知识与技能】
知道液体压强的特点和液体压强大小的计算方法，了解液体压强的特点及其在日常生活中的应用。
过程与方法】
通过研究液体内部压强的实验，对液体的压强有更加深入的了解，熟悉使用控制变量法分析问题。
情感态度与价值观】
通过实验让同学们养成实事求是、严谨的科学态度，提备考析归纳能力。密切联系实际，提高科学技术应用到实际生活中的意识和能力。
二、教学重难点。
重点】液体内部压强的特点和液体压强的大小。
难点】应用液体压强的特点解决实际问题。
三、教学过程。
环节一：新课导入。
设疑导入：回顾上节课学习的固体的压强，提出问题：液体内部是不是也有压强呢？
环节二：新课讲授。
过渡：学生列举生活中能体现出液体压强的事例。
1.潜水员必须穿潜水服潜水；
2.科学实验表明，水下100多米的深度连罐头也被压爆；
3.很多鱼类无法在深海生存；
4.水库大坝上窄下宽。
问题：为什么会出现上述现象呢？
一)液体压强的特点。
演示1：将水倒入上端开口、下端蒙有橡皮膜的玻璃管。
让学生仔细观察，说出橡皮膜有什么变化，为什么有这样的变化，说明了什么。
演示2：将水倒入一端开口、一端封闭，侧壁开口且蒙有橡皮膜的玻璃管。
让学生仔细观察，说出橡皮膜有什么变化，为什么有这样的变化。
演示3：把下端蒙有橡皮膜的玻璃管插入水中。
让学生仔细观察，说出橡皮膜有什么变化，为什么有这样的变化。
讨论交流。橡皮膜总会发生形变，并且总是向外凸出。
总结：容器内的液体对容器的底部和侧壁有压强。液体内部存在压强。
演示4：用压强计探测同一液体探头放在液体的不同高度观赏u型管的高度差的变化。
总结：同种液体的压强随深度的增加而增大。
演示5：让压强计的探头在同一深度的不同方向上观赏u型管的高度差的变化。
总结：同种液体内部同一深度，向各个方向的压强都相等。
演示6：换用不同液体，看看在深度相同时，液体内部的压强是否与液体的密度有关。
总结：深度相同时，液体密度越大，液体内部压强越大。
结论：液体压强的特点。
液体对容器的底部和容器侧壁都有压强，液体内部各个方向都有压强。
同一种液体，液体的压强随深度的增加而增大。
同一深度，液体向各个方向的压强相等。
不同液体的压强还与液体的密度有关，深度相同时，液体密度越大，液体内部压强越大。
二)液体压强的大小。
我们已经知道了液体内部存在压强，那么它的压强大小又如何呢？压强的大小又和哪些因素有关呢？
我们假想在液体内部深度h处有一很薄的小液片，小液片的面积为s.
小液片要受到它上面液体的压力f，这个压力就等于上面液体的重力g，而重力g大小与质量m有关，质量m与液体密度ρ和体积v有关。利用上述物理量，能否计算出小液片受到的压强？
液体内部压强公式：p=ρgh
说明：(1)公式适用的条件为：液体。
2)公式中各符号代表的物理量及其单位：p──压强──pa;ρ─密度──kg/m3;g──9.8n/kg;h──深度──m。
深度是指从液面到所研究的那一点的垂直距离，而不是从该点到容器底或到封闭的容器上盖面的距离。
3)从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。
环节三：小结作业讨论回答为什么世界上第一大水电站，下部要比上部造得宽一些？联系实际：列举生活中应用和防止液体压强的例子。
环节四：巩固练习。
八年级物理液体的压强
八年级物理 液体的压强 导学案。一 学习目标。1 知道液体内部有压强，各个方向有压强。2 通过实验 知道液体压强的规律。3 通过 活动会使用微小压强计。重点 液体内部压强的特点。难点 1 用 假想液柱 模型推导液体压强的公式。2 通过实验的 进一步理解控制变量法。二 学习准备。一 仪器操作须知 1 ...
八年级物理液体的压强
8 2科学 液体的压强 1 一 教学目标。知识与技能。液体内部压强的规律。培养学生观察 实验能力，分析概括能力。3进一步加强变量控制法思维能力的培养。过程与方法。本节课主要通过学生自己动手进行实验 和演示实验 总结出液体压强得规律。情感态度与价值观。1 鼓励学生在生活经验和学习的基础上进行大胆的实验...
八年级物理液体压强
课题知教。9.2液体的压强授课时间。知道液体内部和液体对容器底部有压强 了解影响液。学生实验器材 压强计，盐水，烧杯 水 橡皮膜，胶管 教具。演示器材 薄塑料袋 水 玻璃管，另加学生实验器材 多 教学设备一套 可供实物投影 放像 课件 等。识体内部压强大小的因素。善于和同学合作，学会研究未知问学能能...