一、说教材。
1、教材分析：
《我们怎样听见声音》本节教材由五个段标组成，即声音的产生、声音的传播、声音的传播条件、声音的传播有多快和我们怎样听见声音，是按照“产生——传播——要有介质—— 在不同介质中快慢不同——传到人耳后经过怎样的途径引起人的听觉”的思路安排的。教材从学生熟悉的物体振动发声的实例，结合小学已有的知识，说明物体发声的条件。通过与水波、弹簧上的疏密波的对比，引入声波；再通过实验，说明声音传播要有介质，且在不同的介质中，声音的传播速度不同。
依照初中生物课上已经知道的人耳结构图，回忆人耳听到声音的过程。
2、三维教学目标：
知道声音是由物体的振动产生的，并以波的形式在介质中传播，知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同，了解人耳听到声音的过程。
通过观察和实验的方法**声音是如何产生的，声音是如何传播的，通过学习活动，锻炼学生初步的观察能力和初步的研究问题的方法。
通过教师、学生双边的教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学原理；注意在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识。
3、教学重点、难点：
重点：声音是怎样产生的；声音传播需要物质。
难点：声音的传播条件。
二、说教法、学法。
声音与我们息息相关，学习本节内容要从生活中已有的感性认识出发，并通过**、实验，进行分析、归纳，得出声音产生和传播的条件。要注意将学到的知识及时服务于社会，解释生活实际中的声现象。本节课，我利用多**进行教学，运用动画、**及文字展示声现象奇妙，以提高学生的学习兴趣。
三、学情分析。
八年级物理上册《我们怎样听见声音》同步练习2沪粤版
第二章声音与环境。一 我们怎样听到声音。一 选择题。1 用手按在自行车的铜铃上，无论怎样用力敲打，铃声也不会清脆，这是因为 a 手按在铃上，声音传不出来b 手按在铃上，铃根本不振动c 手按在铃上，影响了铃的正常振动d 手按在铃上，周围没有介质。2 玻璃鱼缸中盛有金鱼，若轻轻敲击鱼缸的上沿，则会看到鱼...
八年级物理上册《2 1我们怎样听见声音》教案粤教沪版
我们怎样听见声音。课题。2.1我们怎样听见声音。1 知识与技能1理解声音是如何产生及如何传播的，认识人耳听声的过程。教学目标。2 能力目标 通过对声音的产生与传播研究活动，进一步熟悉科学 的全过程 3 情感目标 感受声音世界的美，并对科学 的乐趣有所体会。教学重点教学难点教材分析教学方法教学用具教学...
八年级物理上册教案 2 1我们怎样听见声音
2.1我们怎样听见声音。教学目标 1 知道声音是由物体振动产生的，并以波的形式在介质中传播，在空气中声波的速度是340m s 2 知道声波进入人耳后引起听觉的过程 3 通过学生自己设计和活动，证明物体振动发声 4 通过对水波 弹簧上疏密波的观察，将对 波 的认识逐步扩展，进而知道声波 5 通过活动知...