一二我们怎样听到声音及声音的特性同步。
训练。一、填空题。
1.我们感知声音的基本过程是：外界传来的声音引起___振动，这种振动经过___及其他组织传给把信号传给这样人就听到了声音。
2.人失去听觉是或___发生了障碍。
3.声音通过也能传到听觉神经，引起听觉，这种传导方式叫骨传导。
4.人如果将双眼蒙上，靠听觉也能大致确定发声体的方位是因为___
5.声音的音调是由___决定的越快，发出的音调越高越慢，发出的音调越低。
6.声音的响度是由___决定的。发声体的___越大产生声音的响度越大。
7.声音的音色由发声体的决定，不同发声体的不同，发出声音的音色也就不同。
8.我们能够区分二胡和月琴发出的声音，是因为它们的___不同。
9.超声波是指频率___的声音；次声波是指频率___的声音；大象是靠___进行交流的。
10.乐音是指的声音，所有的乐器发声的物理原理都是通过___发出声音。
11.吉他上有六根粗细不同但长度相等的琴弦，分别拨动细琴弦和粗琴弦，它们发出声音的___不同。
二、选择题。
12.下列关于人感知声音的说法中，不正确的是a.鼓膜损坏的人，仍能够感知声音b.
将耳朵堵住后，仍能够感知声音c.听小骨损坏的人，仍能够感知声音d.听觉神经损坏的人，仍能够感知声音。
13.人们凭听觉可判断声源位置，以下说法正确的是a.靠骨传导判断的b.
靠声源的音调判断的c.靠双耳效应判断的d.靠声源的响度判断的14.
晚上，你家门外有人叫门，虽然“只闻其声，不见其人”，但你仍能判断出他是否是熟人，这是因为。
a.每个人声音的音调不同b.每个人声音的音色不同c.每个人声音的大小不同d.以上情况均有可能15.声音的音调决定于。
a.发声物体振动的振幅大小不同b.发声物体不同c.
发声物体振动的快慢不同d.发声物体的结构不同16.人能感受到的声音频率范围大致为a.
20 hz～20000 hzb. 60hz～65000hz
c.15 hz～50000 hzd. 10 hz～150000 hz17.
欲改变弦乐器的音调，以下采用的方法中，不正确的是a.改变弦的粗细b.改变弦的长短c.
改变弦的松紧d.改变弦的振动幅度18.声音从声源发出，在空气里传播过程中，下列说法中不正确的是a.
声音的音调保持不变b.声音的音色保持不变c.声音的传播速度保持不变d.
在不同地方声音的大小相同。
三、计算题。
19.蝙蝠飞行时，不断从喉部发出一种高频率的声波，当声波遇到前方的昆虫或障碍物时，则产生不同的回声反射回来，它的双耳听到回声，再经大脑的分析，就能辨别出前方的目标是食物还是障碍物，从而采取行动，或捕食或躲避，反应灵敏而准确。人们为了利用这种特性，对蝙蝠进行了研究，发现蝙蝠喉部的发声体在4s的时间内振动的次数在400000次~560000次之间，请你计算出蝙蝠发出的声波的频率范围，这样频率范围的声波人们能听到吗？
20.根据对蝙蝠的研究，人们仿制了盲人用的超声眼镜，在眼镜上装有一个超声波发射器，被障碍物反射回来的信号，经接收并转化**耳可辨的声音信号，通过耳机传至两耳，从而可判断出障碍物的方位及具体情况。若发出的超声波频率为11000hz，那么该超声波发射器的发声体每分钟振动多少次？
二、我们怎样听到声音及声音的特性。
1.鼓膜，听小骨，听觉神经，听觉神经，大脑2.鼓膜，听小骨，听觉神经3.头骨，颌骨4.人的双耳效应。
5.发声体振动的频率，发声体振动得，发声体振动得6.发声体的振幅，振幅。
7.材料，结构，材料，结构。
8.音色9.大于20000 hz，小于20 hz，次声波10.声音悠扬、悦耳、听到时感觉非常舒服，振动11.音调。
hz~140000 hz，不能20.6600000次。
八年级物理上册章教案 我们怎样听到声音
八年级物理上册章教案 我们怎样听到声音。课题。我们怎样听到声音课时第1课时主备人张xx授课年级八年级授课周次第二周授课人张xx教学目标。知道人耳的构造。知道声音在人耳的传播过程，知道骨传导的原理。了解 双耳效应 能分析一些有关的声现象。重难点。人耳怎样听到声音的？设计 的实验，清楚双耳效应。教学过程...
八年级物理上册《我们怎样听到声音》导学案
一 学前感知。1 学习目标 1 知道人耳的构造。2 知道声音在人耳的传播过程。3 了解 双耳效应 能分析一些有关的声现象。2 重点难点 重点 人耳怎样听到声音的？难点 设计 的实验，清楚双耳效应。3 课前准备 1 发生的物体在。2都能传播声音，他们都是能够传声的介质。但真空 传声。3 声音向外传播时...
八年级物理上册1 2我们怎样听到声音教案新人教版
1.2我们怎样听到声音。三 德育目标。1.通过学习 我们自己是如何听到声音的 体现了物理是 生活中的物理 是 身边的物理 的思想，从而培养学生联系生活 生产和科学技术的能力。2.学会关心他人，特别是关心残疾人。教学重点。1.人类听到声音的 物理过程 2.骨导的原理。教学难点。通过实验和生活经验，体验...