河大版八年级下语文《我的叔叔于勒》片段教学设计。
教学目标：1、抓住菲利普夫妇态度变化，理解**表现的主题思想；2、培养学生比较思维的能力、分析概括能力；3、培养正确的金钱观、价值观、人生观。教学过程：
一）菲利普夫妇对于勒的态度变化。
师：刚才xx同学根据**的开端、发展、高潮和结局把课文非常完整地复述了一遍。（教师指着板书说。）
细心的同学们肯定会发现，整篇文章围绕着（生略）。对！围绕着菲利普夫妇对于勒态度的变化来展开的。
那么，这位我们全家人盼望、等待已久的叔叔是个怎样的人呢？（生：略）
师：哦，有的同学说他是个正直的人，好心的人；可也有的同学说他是坏蛋、流氓、无赖，有什么依据么？xx你说。（生：略）
师：好，你真会发现。因为叔叔决定还钱，买别墅给我们，还要和我们过好日子，所以他是个正直的、好心的、有良心的、有办法的人。
总而言之，他是我们家的（生略）嗯，救星和希望（教师边说边板书）。
师：那为什么还说他是流氓、坏蛋、无赖呢？xx你说。（生略）师：大家同意吗？我们说于勒叔叔是流氓、坏蛋、无赖是因为他年轻时好吃懒做、挥霍财产，最关键的是他——？生略）
师：哦，你反应真快！是他大大占用了我父亲应得的那一部分财产。
这致使我们家陷入了困境，这才是关键！所以他简直是我们家的恐怖（教师边说边板书）。后来呢？
我们在船上相遇后，情形又发生了什么样的变化？叔叔在父母口中又成了怎样的人了？（生略）
师：这个好心人一下子又成了“这个小子”、“那个家伙”、“那个讨饭的”、“贼”，当希望破灭时这个“救星”又成了“恐怖”、“灾星”。（板书）（二）追究根源。
师：为什么菲利普夫妇会有这样的变化呢？（生略）
师：因为叔叔的贫穷和富有！（教师边说边板书）。
你说得真好，老师想奖励你，那就请你上来把这两个字写出来吧！师：好，大家看黑板。
（教师边画边说）当叔叔贫穷时，他是我们家的恐怖，父亲甚至把他打发到美洲去；而当他发财了，他又成了我们的希望；最后当我们发现叔叔是靠卖牡蛎为生的穷光蛋时，我们离开了他。
同学们，这条曲线除了表示菲利普夫妇的态度变化，还给我们提供了什么信息？（生略）
师：大家真会动脑筋！它还告诉我们于勒叔叔坎坷曲折的一生，其实这就是文章的另一条线索。
师：于勒叔叔的种种遭遇，菲利普夫妇的不同态度，其幕后肯定有一样东西操纵着，那是什么呢？我先不说，大家一看就明白。（教师板画）哦，有的同学猜到了，是——金钱！大家说对吗？
看到这东西时，你们想说什么呢？（a生略）
师：好，请坐。是金钱使菲利普夫妇像变色龙一样地变化着他们的态度……xx你说。（b生略）
师：哦，他说是金钱使其乐融融的手足情深变成了纯粹的金钱关系。很好，请坐！
中国也有这么一句俗语：“贫居闹市无人问，富在深山有远亲。”（教师边说边写）那么有钱不好么？
xx你说。（c生略）
师：嗯，确实钱可以买很多东西，很实用，还可带动经济发展。真有经济学家的头脑！xx，你还有什么想法？（d生略）
师：可算一语道破天机！钱很可爱，但我们不能成为钱的奴隶！像菲利普夫妇这种崇拜金钱、金钱至上的思想就叫“拜金主义”。文中的“拜金主义者”还有谁？（生略）
师：小职员，你怎么看出来？（生略）
师：你真细心！小职员和二姐结婚也是因为这个东西！（教师指着板书说）是啊，连世间最圣洁的爱情也沾染上铜臭味儿，你们说这个社会不可悲吗？
教学板书设计：我的叔叔于勒躲盼遇富赞穷。
恐怖希望恐怖。
年八年级语文下册《我的叔叔于勒》教学设计河大版
2019 2020年八年级语文下册 我的叔叔于勒 教学设计河大版。教学设计思路。引导学生理出 的情节发展过程，着重指导学生分析 巧妙的构思和曲折的情节，及其对表现人物揭示主题的作用。学习描写人物的各种手法，通过分析 归纳，着重体会这些描写是如何表现人物心理和刻画人物性格的。教学目标知识目标。了解 中...
九年级语文我的叔叔于勒
教学目标 一 品察细节，分析人物形象。二 认识 金钱置于亲情之上 的主题。三 欣赏巧妙的构思，曲折的情节。教学过程 一 利用名言导课 金钱能够影响到人与人的关系，这不仅在过去 在国外，即使在现在 在我们周围，也是一个深刻的社会问题。关于金钱对资本主义社会人际关系的影响，马克思 恩格斯曾有两段精彩的论...
九年级语文《我的叔叔于勒》教学设计
九年级语文 我的叔叔于勒 教学设计。教学目标 1 知识与技能 分析 人物形象，的主题。2 过程与方法 采用自主 合作 的学习方法，学习本文通过人物的语言 动作 心理 外貌等刻画人物性格的写法，进而揭示 的主题。3 情感态度与价值观 帮助学生树立正确的人生观和价值。教学重点 把握 中菲利普夫妇的主要性...