人教版课标初中语文八年级八年级下课外古诗十首《赠从弟》刘桢
赠从弟》刘桢。
教学内容分析
学习领会诗歌的情感，透过字面意思体会背后的意思及真实的情感。
教学目标。培养语感，领会诗歌的情感，揣摩文字背后的意思。
教学难点分析。
领会诗歌的情感，揣摩文字背后的意思。
教学课时。一课时。
教学过程。一、范读全诗。
二、自读全诗。
三、指名读全诗。
四、齐读全诗。
五、学习全诗。
1.作者简介：刘桢(?
-217),汉末诗人，建安七子之一，以五言诗著称。有《赠从弟》诗三首，都用比兴。这是第二首。
作者以松柏为喻，勉励他的堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性。从(cóng)弟，堂弟。全诗文字平实，风格古朴。
2.掌握下列文言词语的含义。
亭亭：高貌。 瑟瑟： 风声。 罹：遭受。 凝寒：严寒。 凝寒：严寒。 一何：多么。
3.默读全诗，思考下列问题。
问题一：诗的题目是“赠从弟”，从内容来看，写了什么？ 松柏树。
问题二：诗中的松柏树有什么特点？
松柏经寒不衰、枝干坚劲的特征， 写出了松柏的凛然正气。
诗人紧紧扣住松柏经寒不衰、枝干坚劲的特征来描写， 写出了松柏的凛然正气，通过咏松柏来表现自已对高风亮节的赞美和追求。
问题三：诗的题目是“赠从弟”，作者的目的是什么？
诗人并没有将他希望堂弟应如何如何，但其劝勉之言却又不言而喻：希望堂弟能向松柏那样坚贞自守，不因外力的压迫而改变本性。也有自况自勉的含义。
诗人告诉我们，必须像松柏那样永远保持坚贞自强的个性，才不愧为一个顶天立地的人。
问题四：如果把这首诗赠给我们，我们应该怎样做？
六、背诵全诗。
七、默写全诗。
八、课堂练习（学生自己完成）
人教版八年级下册语文人教版八年级下语文《短文两篇》教案
短文两篇 教案。教学设想 阅读文学作品，关键是要培养学生对作品的感悟力和理解力，并创设一种良好宽松的学习环境和讨论环境，诱发学生对课文的不同理解，并鼓励他们表达出来，老师在这中间起一种引导和点拨作用，适值巴金老人百岁寿辰之际，引导学生对文学做一点积极的思考 质疑 也算是一份特别的贺礼吧。教学目标 1...
人教版八年级下册语文人教版八年级下语文《春酒》教案
春酒 教案。一 导入 1 你喝过酒吗？什么滋味。2 看到过别人喝酒吗？怎样的情况下3 你觉得酒是代表什么心情的4 感受词人笔下的酒意。出示李清照的 如梦令 和 声声慢 请学生说说两词情感的不同人生得意须尽欢，莫使金樽空对月 李白莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚 陆游天子呼来不上船，自称臣是酒中仙 杜甫...
人教版八年级下语文试卷
宜昌市上海中学2014春期中考试。八年级语文试题。试题分汉字 阅读 写作三部分满分 120分时限 120分钟 考生注意 请将试题答案对准题号写在答题卡上，交卷时只交答题卡。第一部分 汉字 10分 1 在下列句子的横线上，根据拼音写汉字或给加点字注音。2分 父亲看着我拿来的所谓一年级国语第一册，愣了半...