《大自然的语言》教学设计。
教学目标：1、了解说明文的语言特点；
2、结合文章第一二自然段，分析文章语言特点。教学重难点：
1、把握句子中的动词、形容词和叠词赏析语言特点。教学方法：
讲授法课时设计微课教学流程：一、导入。
有说明文分类引入：从语言角度来划分，说明文分为平实说明文和生动说明文，那么大自然的语言属于哪一类呢？
二、读中感受本文语言的生动性，结合具体句子分析。
1、“苏醒”将大地拟人化，体现一幅春回大地，生机勃勃的景色。2、“融化”写出了冰雪的动态，暗示着春暖花开的美景，透漏着暖暖的春意。
3、“萌发”描写小草、树芽生长的情态，显示出草木的生机和活力。
4、“次第”写出百花竟相开放、争着报春的热闹情景。
5、“翩然”写出了小燕子轻盈飞舞，活泼伶俐的情态，透露出喜爱之请。
6、“孕育”将植物写活了，形象的写出了夏季植物的茂盛、茁壮之态。7、“销声匿迹”描写昆虫为过冬作好了一切准备，写得有情有感，十分形象。
8、“迎接”将秋天写得很有情趣，好象是位知冷知热、善解人意的天使。
9、“簌簌”写出秋天的肃杀气氛。
10、“风雪载途”写寒冬，传神表现出冬天风狂雪大，寒气逼人。三、总结使用。
人教版八年级语文下《大自然的语言》教学设计
大自然的语言。教材分析 大自然的语言 是一篇介绍物侯学知识的科普文章。文章介绍了物候学研。究的对象，物候现象来临的相关因素以及研究物候学的意义等知识，提倡进一步增强物候观测和研究促动农业生产的大丰收。思路清晰，层次分明。说明事物生动形象，用词典雅。总来说之，这是一篇科学性 知识性和趣味性很强的科普佳...
人教版八年级语文《大自然的语言》教学设计
人教版八年级语文 大自然的语言 教学设计。教学目标 1 学会本课的3个生字，掌握五种大自然的语言 2 把反问句改为陈述句，有感情地朗读课文，初步培养收集资料和处理资料的能力 3 激发学生爱科学 爱自然的情感。教学重点 读中积累诗歌的语感。教学难点 通过 准是 反问句 来体会诗歌的节奏美和起伏美。教学...
人教版语文八年级上语文《大自然的语言》教案
大自然的语言 教学设计。教学目标。1 理解本文从具体生动的现象说起，条理分明地说明事物的的特点。2 学习准确 生动 简洁的语言特点。3 学习概括文章内容要点的方法。4 了解物候现象，学会在生活中运用物候知识。教学重点。1 理解本文从具体生动的现象说起，条理分明地说明事物的的特点。2 学习准确 生动 ...