《敬畏自然》学案。
教学目标。知识目标。
1．积累词语，掌握“蓬蒿、咫尺、狼藉、呐喊”等词的词义，学习运用“自不量力、相形见绌、精巧绝伦、美味佳肴”等成语。
2．理解作者对环境的忧患与思考。理解“敬畏自然”的含义。能力目标。
1．整体把握文意，理解本文的主旨，逐步培养阅读科学文艺作品的兴趣。2．理解本文层层递进、水到渠成的论述方法和对比手法的运用。3．揣摩关键语句，体味其深刻含意，培养语感。
德育目标。
培养科学理性精神和人文关怀精神，正确认识人与自然的关系，爱护自然，求得人与自然的和谐发展。
我的个性化目标：●教学重点。
1．理解课文内容，把握作者观点。
2．**思考，理解关键语句的深刻含意。●教学难点。
1．概括要点，理解层层推进的论述方法。
2．理解“敬畏自然”的内涵，正确领会“宇宙的智慧”“宇宙的生命”的含义。
展示课。教学要点］
学生自由质疑问难，并汇报自主学习成果，教师为**定向并导航；品读课文，揣摩课文中富含哲理和运用修辞的句子，体会科学文艺作品的文学性；延伸拓展，沟通课堂内外。［教学步骤］
一、品读课文，揣摩语言，体味科学文艺作品的文学性。
1．体会语句运用的修辞，加深对课文主旨的理解。（一、二小组找出文章中运用修辞手法的语句，用标准的分析方法进行品味。）
二、合作研讨，延伸拓展（三、四小组就这个问题以多种形式进行展示）
1、长期以来，人类宣称自己是“万物之灵”，但这篇文章的作者却提出人类“只是大自然机体上普通的一部分”，其他生物都是与人类平等的生命。对这个问题，你有什么看法？根据是什么？
2、．保护身边的环境，你有哪些建议？（五、六小组就这个问题用多种形式进行展示）
3、树，是一种生命，有人曾观察过，当有人要锯掉一棵古树时，这棵树会温度升高，会分泌出一种液体。而当一个人伏在这棵古树上保护它时，树又变得正常了。澳大利亚的一个人抚摸黄瓜，对它说话，为它放**，黄瓜竟长到两米多长。
智慧不光存在于灵长目身上。你发现过类似的情况吗？请把它讲给同学们听。（七、八小组就这个问题用多种形式进行展示）三、课堂小结。
有句话说“人类一思考，上帝就发笑”，人类在自然面前该如何施展自己的才能，表现自己的力量？当我们想砍伐参天大树时，果断地放下了屠刀；当我们想品尝珍禽野味时，毅然地收起了猎枪；面对一片静谧的湖水，我们发出一声由衷的赞叹；面对一座巍峨的高山，我们欣赏它的神秘和雄伟……这才叫人类的力量——理性的力量。
敬畏自然》赋予了我们思维的力量，让我们敬畏自然，爱护自然，真正与自然和谐相处。
反馈课。测验：
1．揣摩课文中含意丰富的语句，加深对课文主旨的理解。2．完成下列三个语言表达题。
1）根据句意依次填写词语最恰当的是（）
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，（）出一片安静而和平的夜。
我们上了轮船，离开栈桥，在一片（）的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。③汽车在望不到边际的高原上奔驰，（）你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。④沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被（），田园全被埋葬，城郭变成丘墟。
a．烘托寂静进入摧毁b．映衬平静进入毁坏c．烘托平静扑入摧毁d．映衬寂静扑入毁坏（2）依次填写关联词语都正确的是（）
三峡工程完工以后，（）可以使航道单向年通过能力提高到5000万吨，（）可以使万吨级船队溯流而上直达重庆，（）为西南腹地经济的发展提供了条件。a．既又从而b．因为所以而且c．既所以从而d．因为又而且（3）排列语句顺序恰当的是（）①还有摇荡的水草②游人从桥上望去。
那鱼就在水草和石头间滑动④可以清晰地看到水下的鹅卵石a．②③b．③①c．②③d．②④参***：
1）c（2）a（3）d3．阅读下文，回答问题。
森林能起其他植被及工程措施替代不了的护土保水作用。它通过树冠、树干和枝叶缓解、缓和）降水对地表的直接冲击，减少沙土流失；又因森林植被的残落物和林木的庞大根系，使森林土壤形成涵水能力很强的孔隙，落在林地的雨水能迅速下渗贮存起来。据统计，森林土壤的根系空间达到1米深时，每公顷森林可贮水500到2000立方米。
这样，每2000公顷森林的贮水量，至少相当于一个100万立方米的小型水库。从这个意义上，人们称森林为“绿色水库”。
值得强调的是，森林在特大暴雨下能起削弱洪峰缓解、缓和）险情的作用。2023年河南驻马店地区的洪汝河、沙颖河和唐白河流域连降特大暴雨，3天内降水量达800至1000毫米，使板桥和石漫滩两座水库大坝决口，造成了极大的灾难；而同一条件下的薄山、东风两水库，却经受住了洪峰的冲击，没有出现险情。据事后调查，认为水库的失事与否，与上游的森林植被状况密切相关。
那两座失事水库上游的森林覆盖率仅为20%，而安然无恙的两座水库上游的森林覆盖率高达90%。正因为如此，前两座水库每年因暴雨淤积的泥沙最高可达40厘米，使库容日减，终于酿成大灾。从中可以看出森林在消除水患方面的重要作用。
1．联系上下文意思，从括号内的词语中选择一个填入横线。
它通过树冠、树干和枝叶缓解缓和）降水对地表的直接冲击。②森林在特大暴雨下能起削弱洪峰缓解缓和）险情的作用。2．解释“库容日减”在文中的意思3．第1段中运用了列数字的说明方法，这里列数字是为具体准确地说明。
4．第2段中“同一条件”指的是5．第2段中加点句子主要用了的说明方法，其作用是。
4．3天内降水量达800至1000毫米5．作比较说明森林覆盖率不同，结果也不同6．森林具有护土保水、消除水患的作用。
教学反思。
人教版八年级下语文《敬畏自然》学案
敬畏自然 学案。教学目标。知识目标。1 积累词语，掌握 蓬蒿 咫尺 狼藉 呐喊 等词的词义，学习运用 自不量力 相形见绌 精巧绝伦 美味佳肴 等成语。2 理解作者对环境的忧患与思考。理解 敬畏自然 的含义。能力目标。1 整体把握文意，理解本文的主旨，逐步培养阅读科学文艺作品的兴趣。2 理解本文层层递...
人教版八年级下语文《敬畏自然》学案
敬畏自然 学案。自主预习。一目标导入。1 反复朗读，理解作者的观点，体会作者的思想感情。重点 2 品味关键语句的含义，理解文中包含的深刻哲理。重点 3.学习议论性散文的特点，把握论证思路，品味其语言的严密性和形象性。难点 4.转变过去征服自然的观念，提高敬畏自然 爱护自然的思想意识。二背景资料。议论...
人教版八年级下语文《敬畏自然》学案
敬畏自然 学案。自主预习。一目标导入。1 反复朗读，理解作者的观点，体会作者的思想感情。重点 2 品味关键语句的含义，理解文中包含的深刻哲理。重点 3.学习议论性散文的特点，把握论证思路，品味其语言的严密性和形象性。难点 4.转变过去征服自然的观念，提高敬畏自然 爱护自然的思想意识。二背景资料。议论...