二．积累·运用·夯实基础（23分）2．补写出名句的上句或下句。（6分）
1）人生自古谁无死？。（2）春蚕到死丝方尽，。（3）安得广厦千万间，。
（4），千树万树梨花开。（5），病树前头万木春。（6），欲上青天览明月。
3．根据提示默写诗文句子。（4分）（1）《行路难（其一）》中，表现诗人对理想执著追求，对未来充满希望的句子是：，2）陶渊明《饮酒》中描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句是：
，二）语言的大厦是由词砌成的，考考你的词汇是否丰富。（6分）4．下列加点字注音全都正确的一项是（）（2分）a．畸形（qí）缄默（jiān）目光灼灼（zhuó）b．污秽（méi）哂笑（xī）觥筹交错（gōng）c．干涸（hé）招徕（lài）相形见绌（chù）d．绰号（chuō）忌讳（huì）藏污纳垢（kòu）5．下列词语书写完全正确的一项是（）（2分）a．皓月油光可见和蔼可亲b．真谛无与伦比众目睽睽c．狼藉长吁短叹和蔼可亲d．挑畔难以置信盛气凌人。
6．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（2分）
a．学校团委组织志愿者利用暑期为孤寡老人义务服务，同学们纷纷响应，争先恐后地报名参加了。
b．在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分利用的海洋生物，其巨大潜力莫衷一是。
c．小张体格强壮，打起球来又十分卖力。这次篮球比赛中，小张胸有成竹地投进了好几个球。
d．现在还有一种较流行的理论认为，鸟类的迁徙习性和辨识旅途的能力是与生俱来的，只能用遗传解释。（三）
7．下列说法有误的一项是（）（2分）a．《西游记》是一部神魔**，它主要由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧和孙悟空等师徒四人西天取经等三大部分组成。b．《海底两万里》是凡尔纳的三部曲中的第一部。c．《名人传》的作者罗曼·罗兰20世纪上半叶法国著名的人道主义作家。
d．《海燕》是高尔基在2024年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。
四）8．删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。（2分）遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。
改后为：遥望东南，建几处依山楼榭五）口语交际，看你说话说得是否得体。（3分）
9．王小小进入初中后被选为学校小通讯员，要写一篇关于老师如何平等看待学生，因材施教的问题，她决定先找自己的班主任。下课后她对张老师说：“张老师，我准备今天中午去采访你，你准备一下吧。
”王小小这样说话好不好？为什么？你觉得怎样说合适？（2分）
请你代王小小向张老师提出一个有关的问题。（1分）
二、阅读·理解·**（43分）
一）阅读下边文言文，回答文后问题（12分）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人**填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缦袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。10．解释下列句中加点词的意思。(3分)(1)录毕，走送之()(2)俟其欣悦()(3)寓逆旅()
11．翻译下面的句子。(2分)
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
12．选段写了作者幼时求学的艰难和成年后求师的艰难这两方面的内容，其中“求师的艰难”表现在哪三个方面？ (3分)
13．选文主要使用了哪些表达方式，这样写有什么好处？(4分)
二）阅读下面短文，完成后面题目。（16分）爱的盛宴。
张丽钧。我过去教过的一个正在读大四的学生放寒假后到学校来看我。我问他：“回到家感觉好不好？”他说：“当然好，好极了！不是跟您吹，我妈做的饭，称得上是世。
界一流！管够，还惟恐你吃不好！我妈劝起饭来没完没了，弄得我的**计划彻底泡汤，可我这心里头啊，却乐着呢！
老师，我总记得您讲过的那个吃饺子的故事，一想起那个故事，我就把我妈妈做的饭品出了一种特别的滋味。”我心头一热，说：“难得你还记得它。
”我的确曾给学生讲过一个发生在我朋友身上的真实故事——朋友在外地工作，常年不回家，母亲盼啊盼，终于得到了儿子要在除夕之夜回家的喜讯。那天，在爆竹声中，母亲包好了三鲜馅儿饺子，专等着儿子回来后下锅。馅儿是精心调的，应该正对儿子的胃口；但是，母亲心里还是有一些忐忑，她想预先知道这饺子的咸淡，便煮了两个来品尝。
一尝之下，母亲大惊失色，饺子馅儿里竟然忘了放盐！母亲看着两屉包好的饺子，绝望之极。她知道可以让儿子蘸着酱油吃。
她也知道即使蘸着酱油吃儿子也会欢呼“好吃死了”，可她不愿意让千里迢迢赶回来的儿子吃到有缺陷的饺子，怎么办？这个聪慧的母亲，竟然从邻居那里讨来了一支注射针管，调好了盐水，开始逐个给饺子“打针”。儿子回到家时，饺子也注射完毕。
母亲煮好了饺子，让儿子尝尝饺子的味道如何。儿子尝了，连说“好吃”。这时候，母亲得意地举起那支针管给儿子看，向儿子夸耀说她可以将一个缺陷修复得让他察觉不出来。
可是，儿子听着听着就哭了，他在想，这些年，他一个人在外面打拼，也曾吃过很多饺子，那些饺子咸的咸，淡的淡，他都咽下去了，有谁能像母亲这样在乎儿子的口味？为了让儿子吃到咸淡适宜的饺子，母亲竟想出了这样高妙的法子。吃着这样交织着母亲的爱与智的饺子，哪个孩子能不动容？
我多么欣慰，几年前，我将这样一个暖心的故事植入了孩子们的心田，我本不指望收获什么的，甚至以为那听故事的人很快就会将它淡忘掉，但是，这个同学居然能把这则故事铭记这么久！我相信，铭记着这则故事的人会珍惜母亲做的每一餐饭，会在寡淡的饭菜中品出一种难得的真味与厚味。母亲摆出一场爱的盛宴，只等着她心爱的小鸟来啄。
幸福的小鸟啊，你无须刷卡，只管用欢畅的啄食来尽情享用这人间珍馐吧。
选自《青年文摘》2024年第12期）
14．本文详细地记叙了“我”曾经给学生讲过的一个故事。试用简洁的语言概述这个故事。（3分）
15．那个学生为什么说“一想起那个故事，我就把我妈妈做的饭品出了一种特别的滋味”？（2分）
16．故事里儿子吃的饺子为什么说是“交织着母亲的爱与智的饺子”？（3分）
17．文中说“我多么欣慰”，你能说说“我”为什么欣慰吗？（2分）
18．试体会文末画线句子的妙处。（3分）
19．试说说你读了本文后有何感受？（3分）
三）阅读下面的文章，完成题目。（15分）甜蜜的创意。
永旭。一天，**化学家法利德别尔格的妻子娜塔莎要为丈夫准备一个生日宴会。法利德别尔格简单地用过早餐，就去了实验室。
临走时，娜塔莎叮嘱：“您可得早点回来，不然客人来了我可忙不过来。”到了实验室，法利德别尔格就忙开了。
直到夕阳落山，法利德别尔格才恍然记起妻子的嘱咐。于是，他草草地洗了手，披上外衣，将铅笔插在口袋里，直奔家中。
法利德别尔格跟客人们寒暄几句后，便帮助妻子将酒杯、餐具及一盘盘菜摆上，生日宴会在烛光中开始了。法利德别尔格高兴地与朋友们交谈着。忽然，一位朋友说道：
“这香酥鸡块好甜。”“这甜牛排别有风味！”另一位也说道。
娜塔莎的手艺真不错。”这位朋友似乎要给主人留些面子。要知道，鸡块、牛排一般是不放糖的。
法利德别尔格心里直嘀咕：“娜塔莎今天怎么了？甜鸡块、甜牛排，莫非她也在搞实验？”
晚餐结束，朋友们走后，科学家向妻子问起甜鸡块的事。娜塔莎说：“我也觉得奇怪，我并没有放糖啊。”“这是怎么回事？”法利德别尔格一心想弄明白。
他检查了厨房的用品和餐具，没有发现什么异常现象。他舔了舔盘子边缘，发现盘子是甜的。
盘子为什么会甜呢？
法利德别尔格想了想，又舔了舔自己的手，发现自己的手也特别甜。于是，他从口袋里取出那支从实验室带回的沾满实验药剂的铅笔，用舌头一舔，觉得甜得受不了，连忙吐了出来。
娜塔莎，我知道了，问题出在铅笔上。”法利德别尔格恍然大悟，“原来是我的铅笔把甜味传到我手上，我又把手上的甜味传给了盘子。这说明，我的实验室里有一种东西特别甜。
说不定，这种东西可以作为糖的代用品，我要去查个究竟。”法利德别尔格连夜赶到实验室，进行药剂检查。最后，在检查那瓶下午最迟检测的药剂时，他终于发现了一种比糖不知甜上多少倍的东西。
这个偶然的发现，给法利德别尔格指明了研究方向。
从此，他集中全部精力，奋斗了几个月，从又黑又臭的煤焦油中提炼出了一种特别甜的白色晶体。经过鉴定，他确认这种结晶体要比蔗糖甜500倍。它除了在味觉上引起甜的感觉外，对人体没有营养价值，但也没有什么特别的毒害。
因此，比较适合作为甜味剂。他把这种白色晶体叫做“糖精”。
2024年，法利德别尔格在美国获得了发明糖精的专利。2024年，他移居德国，并字那里创办了世界上第一个糖精厂。
法利德别尔格由于发明了糖精，在化学界和食品界赢得了很高的声誉。每当人们称赞他的发明时，他总是自豪地回答：“这是我生日那天，妻子送给我的甜蜜礼物。”
美妙的创意可能就**于我们习以为常的每日三餐，关键是你有没有遇到问题就寻找答案的决心。
选自《辽宁青年》2024年第6期）
20．法利德别尔格的生日宴会与发明糖精有什么关系？（用文中语句回答）（3分）
21．文中画线的句子是对法利德别尔格即将回家时的细节描写，试说说这个细节描写的作用。（3分）
22．你能说说那些鸡块、牛排为什么会是甜的吗？（3分）
23．文题“甜蜜的创意”有什么含义？（3分）
24．文章的最后一段话你是怎样理解的？（3分）
四、作文：展开你的想象翅膀，展示你的文学才华。（40分）25．大自然是我们的家园，多少年来，它给我们提供了赖以生存的丰厚的资源。
珍爱它，它将会对我们报以温馨的馈赠；践踏它，它将对我们施以严酷的惩罚。请联系现实，以“自然”为话题，写一篇不少于的作文。文体不限，题目自拟。
参***：
二．2．（1）留取丹心照汗青（2）蜡炬成灰泪始干。
3）大庇天下寒士俱欢颜（4）忽如一夜春风来（5）沉舟侧畔千帆过（6）俱怀逸兴壮思飞3．（1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（2）山气日夕佳，飞鸟相与还4．c．5．b．6．d．7．b．
8．近看西北，造三间临水轩斋。
9．①不合适，语言不得体。示例：张老师，我想今天中午去采访您，可以吗？②如：张老师，请问您是怎样看待成绩差一些的学生的？三．（一）
10．(1)跑(或：赶快) (2)等待(或：等到) (3)寄居(或：居住、住在)
11．因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。(或：因心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。)
12．叩问之难；旅途之艰；生活之苦。(意对即可。)
13．记叙、议论本文有叙有议，叙议结合，写得生动、感人，这样写不仅充分表现了作者“勤且艰”的读书生活和苦学态度，也鲜明地体现了作者劝勉晚生刻苦学习的目的。（二）
14．除夕夜母亲做好饺子等儿子回来，发现饺子忘记放盐，便借来注射针管，向饺子中注水，儿子得知后非常感动。
15。因为他一想起那个故事，便感觉到了这饭里包含着母亲对自己的深深的爱。16。因为母亲为了让儿子吃到可口的饺子，居然想出了巧妙的办法。这是在爱心的驱使下智慧的结晶。
17。因为“我”几年前将这样一个暖心的故事植入了孩子的心田，这个同学居然能把这则故事铭记这么久。
18。句子运用比喻的手法，歌颂了母亲对孩子无私的爱，也教育孩子们要能够领会到母亲的爱；结构上照应了文题。
19。示例：要领会父母对我们的一片爱心；要铭记老师的教导。（三）
20给法利德别尔格指明了研究方向。21。为下文埋下了伏笔。
22。铅笔从实验室里带来了甜味，铅笔把甜味传到了手上，手上的甜味又传给了盘子，盘子又将甜味传到了鸡块和牛排。
23。既指发明的东西是甜蜜的，也指发明的过程带有甜蜜的色彩。
24。在我们的日常生活中常常会隐含新的信息，只要我们细心地去发现，并积极地、不懈地去探寻，就能够取得巨大的成就的。四．25．略。
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