八年级（下册）期中检测
八年级（下册）期中检测。
时间150分钟，总分1２0分）
一、积累与运用（３２分）
1、读下面的句子，根据拼音提示，把恰当的字填写在横线上。（4分）
宽容是一种美。深suì① 的天空容忍了雷电风暴一时的肆nüè②虐，才有风和日丽；辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖jué③ 才有浩淼无垠；苍莽的森林忍耐了弱肉强食一时的规律，才有郁郁葱葱。宽容是壁立千rèn④ 的泰山，是容纳百川的江河湖海。
（选自《宽容是阳光》）
2、请在下面横线上填上适当的成语。（4分）
面对① 的花朵，你想过“花儿为什么这样”吗？走进沙漠，你能把那些② 的现象说清楚吗？我们的知识③ ，为什么又说我们的知识是有限的？
多诵读一些事理说明的文章，我们就会④ 探索世间万物奥秘的兴趣，享受发现的成功。
3、请在下面横线上填上适当的语句，组成前后呼应的排比句。（2分）
生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美； ，
4、用古诗文原句填空。（8分）
在“中国现代文学馆”中，赵朴初先生借用《宣州谢眺楼饯别校书叔云》这首诗中的一句诗为“冰心馆”题词，你觉得最有可能的一句是。
范仲淹在《渔家傲》中用写实的笔法具体展示出塞外风光的句子是 。
《天净沙●秋思》中由景而人、由外物到内心的句子是 。
《马说》中领起全文作用的句子是 。
5、专题**和综合性实践。（10分）
1）下面这幅漫画是有关“八荣八耻”这个话题的，如果在班会课上，班长请你对这幅漫画说说自己的感受，你会说什么？（不少于30个字）（2分）
领奖台。2）我是一只小小鸟，曾经在枝头快活的歌唱，曾经在高空自由的翱翔，曾经在风雨中迅猛地疾飞。我有漂亮的羽毛，动听的歌喉，优美的动作，不知有多少文人骚客曾以我为题材吟诗作赋。
今天，我又走进了课堂，和同学生一起开一个鸟文化博览会。（６分）
古代诗词中，有许多描写鸟的诗句，请写出有关“鸟”的诗句。（2分）
a b 请以“保护鸟类”为内容拟一条公益广告词（构思新颖，语言生动，20字以内）。（2分）
你认为在“爱鸟”、“护鸟”活动中我们能做些什么？（2分）
3）如果校刊编辑部研究决定由你主办校刊。有一栏准备介绍校友的先进事迹，请你给这个栏目拟一个生动的名称。（2分）
、阅读下面文段，然后按照要求提出修改意见。（４分）
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫，像一条瀑布，不见其发端，也不见其终极，从空中垂下。只是深深浅浅的紫，仿佛在运动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的水花。
仔细看时，才知道那是紫花中的每一条最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
１）“像一条瀑布，不见其发端，也不见其终极，从空中垂下”，语序有点紊乱，正确应该调整为分）
２）“仿佛在运动，在欢笑”，句中“运动”一词使用不当，应该改为“ ”分）
３）“紫花中的每一条最浅淡的部分”，句中“紫花中的每一条”说法不妥，应该改为“ ”分）
二、阅读与理解。（３分）
一）比较阅读下列两首咏柳的唐诗，回答问题。（8分）
咏柳（一）唐）贺知章。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
咏柳（二）宋）曾巩。
乱条犹未变初黄，倚得东风势更狂。
解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
、《咏柳》（一）全诗以精巧的 、奇特的和清新的语言完美地塑造了柳树和春天的形象，创造了一个美妙的意境。（2分）
、《咏柳》（二）是一首托物言志之作，把春天的柳树比拟为 ，借以讽刺 。（2分）
、请你比较两首诗中的柳树、东风（春风）的形象有何不同？（4分）
二）阅读下列文言文，回答问题。（1０分）
陋室铭。刘禹锡。
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：
何陋之有？
０、解释下面句子中加点的词的意思。（2分）
有仙则名惟吾德馨 （
１、用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点的词。（2分）
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
２、用《陋室铭》中的句子填空。（２分）
空山无人，水流花开”二句，极琴心（寄托心意的琴声）之妙境；“胜固欣然，败亦可喜”二句，极手谈（下围棋）之妙境二句，极交友之妙境。
３、作者笔下的居室宁静、雅致。请你用自己的语言描述“苔痕上阶绿，草色人帘青”、“调素琴，阅金经”展示给你的画面。（４分）
三）阅读下面的散文，回答问题。（9分）
杨柳(有删节)
丰子凯。我赞杨柳美丽，但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。杨柳的主要的美点，是其下垂。
花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得其样子可恶；你们是靠它养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬它呢？你们的生命建设在它上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？
花木大都如此。甚至下面的根已经被斫，而上面的花叶还是欣欣向荣，在那里作最后一刻的威福，真是可恶而又可怜！杨柳没有这般可恶可怜的样子：
它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力，向处在泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。
好象一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏，但时时依傍到慈母的身边去，或者扑进慈母的怀里去，使人看了觉得非常可爱。杨柳树也有高出墙头的，但我不嫌它高，为了它高而能下，为了它高而不忘本。
自古以来，诗文常以杨柳为春的一种主要题材。写春景曰“万树垂杨”，写春色曰“陌头杨柳”，或竟称春天为“柳条春”。我以为这并非仅为杨柳当春抽条的原故，实因其树有一种特殊的姿态，与和平美丽的春光十分调和的原故。
这种姿态的特点，便是“下垂”。不然，当春发芽的树木不知凡几，何以专让柳条作春的主人呢？只为别的树木都凭仗了东君的势力而拚命向上，一味好高，忘记了自己的根本，其贪婪之相不合于春的精神。
最能象征春的神意的，只有垂杨。这是我昨天看了西湖边上的杨柳而一时兴起的感想。但我所赞美的不仅是西湖上的杨柳。
在这几天的春光之下，乡村处处的杨柳都有这般可赞美的姿态。西湖似乎太高贵了，反而不适于栽植这种“贱”的垂杨呢。
４、积极向上是令人赞赏的，作者却觉得一般花木的“向上”可恶，这矛盾吗？为什么？(2分)
５、“最能象征春的神意的，只有垂杨。”请根据文意对这句话加以阐释。(2分)
６、文章对牡丹等花木的称呼在选文第一段中两处用了第二人称，这样写有何作用？请赏析。(2分)
７、请概括本文的主旨。作者在展现这一主旨时，行文上有何特点？请赏析。(3分)
四）阅读下列议**，回答问题。（11分）
让心灵站立。
罗伯特科赫是德国著名的医生。有一天，他被召去为国王看病。“你为我看病，不能像看别的病人那样！”国王说。“请原谅，陛下，”科赫非常平静地说，“在我眼里，病人都是国王。”
在某些人眼里，罗伯特科赫真是一个傻帽儿，就算你平时真的对病人很好，心里认为国王也没有什么了不起，但是此刻国王站在你面前，你也要说点假话哄他高兴才是，比如，你可以说：“那当然，陛下这么尊贵，我怎能像对待一般人一样对待您呢？”国王高兴还会少了你的好处吗？
然而，科赫没有这样做，他说出了自己的心里话，在权势面前坚持自己让心灵站立的原则。
我们需要让心灵站立，在权势面前如此，在金钱、荣誉面前也同样如此。金钱可能使我们屈服于物欲；一次性使用的荣誉可能让我们忘记生命的最终目标。你要想坚守自己，就必须牺牲这些被世俗看重的东西，并且在这种牺牲中高扬自己的人生信念。
让心灵站立需要一种胸怀。一个胸襟狭隘，只知道为自己计算的人，一定是一个喜欢见风使舵，时刻准备让自己心灵下跪的人。因为他追求的是利益，追求利益必须懂得识别天时地利人和，懂得利用谁、团结谁、孤立谁、打击谁。
只有那种心怀大众，把自己的生命自觉地与人民群众的利益结合在一起的人，才会宠辱不惊，把坚持自己的灵魂作为生命的最高目标。他们追求的是真理，真理从不察言观色，无论世界怎么变化，他都以自己独特的面貌存在着。
让心灵站立也需要底气。悬崖上的松树不惧外界的压力和**，只是以本质的执著，坚守在别人无法坚守的地方，它令人敬佩。然而，不是每一棵树都可以跻身于悬崖。
悬崖上少土，需要一棵树拥有刺穿岩石的力量；岩石上少水，需要一棵树用心灵浇灌自己。人又何尝不是如此？有的人要本事没本事，要品质没品质，他不投机，不选择一种风险最少的途径，又怎能讨到自己的饭票呢？
当一个人拥有了在世上立足的一切，要显露自己才华的时候，他是才华最出众的；要显示品质的时候，他是品质最优异的。他要做到让心灵站立，也就顺理成章了。
让自己的心灵站立，以真诚和坚守去面对生活，这是每个人都应该追求的基本的人生目标，达不到这一点，你就不是一个合格的人。
８、文章开头使用了罗伯特科赫的例子，目的是什么？(2分)
９、在文中“让心灵站立”所需要的“胸怀”和“底气”各指什么？(4分)
０、请根据文意阐述“让心灵站立”这个语句的含义。(2分)
１、在生活中你见过“让心灵站立”的人吗？试举一例，并简要说明。（3分）
三、作文（50分）
２、题目：这是一首诗。
岁月如画，生活如诗。在我们人生的道路上，有许多感人至深的诗篇，请你撷取感受最深的一节去尽情描绘、用心抒写┅┅
作文要求：①文体不限，不少于（诗歌不少于20行）；②要写出真情实感；③文中不得出现真实的人名、校名。
人教版八年级 下 语文期中试卷
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说明 本试卷共4大题，满分100分 请将答案写在答题纸规定的题号横线上，否则为无效答案，不予计分。一 24分 1 给加点字注音或根据注音填字并解释词义 8分 咫尺 锃 亮 绯 红 广m o 禁锢 滞 留 挑x n h n首低眉 执拗 ku 赠 吞sh 相形见绌 qu n 发 哂 笑 y ng 谷 花...