学习目标：
1课前预习，查字典，疏通字词，培养学生的自学能力。
2了解人与自然和谐统一的道理，增进学生对自然的认识，树立环保意识。
3抓住文章的关键句，理解分析课文。
4了解文章拟人、反问等修辞的手法，品味文章中的富有哲理的语句。
学习重难点：
重点：1了解人与自然和谐和统一的道理，增进学生对自然的认识，树立环保意识。
2抓住文章的关键句，理解分析课文。
难点：了解文章反问等修辞的手法，品味文章中的富有哲理的语句。
学习设想：1组织学生搞好课前预习，朗读课文，疏通字词，搜集有关人与自然方面的资料。
2创建一个和平融洽的学习氛围，倡导**、合作的学习方式，鼓励学生大胆发言，勇于提出自己的见解。
3教师准备些必要的课件资料。
课时安排：两课时。
学习步骤：第一课时。
一、导入课文。
从学生对“人”和“自然”的认识导入。
二、检查预习：
1字词疏通情况。
示例：咫尺蓬蒿鲲鹏幼稚相形见绌。
师生交流。生生交流。
2划出文中对你有启发的语句。
师生交流。三、默读课文，整体感知。
思考：你认为文中的哪些语句能表达作者的观点。
提示：最后一段。我们再也不应该把宇宙的其他部分看作只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看作我们的美味佳肴，而首先应该把他们看作是与我们平等的生命，看作是宇宙智慧的创造物，看作是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏他们，就像敬畏我们自己一样。
敬畏他们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。
四、**，思考：
一）认识人类：
1在人类的发展史上，我们取得了哪些骄傲的成绩。试举例说明：
讨论：提示：四大发明人类登月计算机的普及等）
课件展示：总结：
2对人类取得的这些成绩，你的态度如何呢？作者对人类取得这些成绩，态度如何呢？
学生自由**，交流。
教师总结：二）认识自然：
联系课文，结合自己的实际，具体谈谈你对自然的认识。
课件展示：三）人类和自然的关系：
人类和自然的关系如何？在本文中，作者得出一个什么结论？
学生思考，交流。
课件展示：教师归纳：人类是大自然机体的一部分，人类应该敬畏宇宙，敬畏自然；和谐统一，共同发展。
五、小结。通过本节课的学习，我们认识到，自然是伟大的，它有着深邃，高超的智慧；我们是大自然的一部分。我们在改造自然，利用自然的过程中，应敬畏自然，爱护自然，和谐发展，共同繁荣。
六、作业：1积累重点词语，理解、分析关键句子。
2****电视台“人与自然”节目。
3联系自己的生活实际谈谈，敬畏自然，爱护自然，你应该采取哪些措施。
第二课时。学习目标：
1了解文章拟人，反问等修辞的手法。
2诵读课文，品味文章中的富有哲理的语句。
学习内容和步骤：（略）
板书设计。敬畏自然。
严春友。人：四大发明，人类登月……
敬畏自然，爱护自然，和谐统一，共同发展。
自然：深邃，高超的智慧。
八年级语文敬畏自然
11 敬畏自然。全文一共有11个自然段，可分为五部分。第一部分 1段 指出人类宣称 征服自然 实在是不自量力的狂想。第二部分 2 5段 着重比较人类智慧与大自然的智慧。第三部分 6 7段 进一部阐述人类智慧与大自然智慧的关系。第四部分 8 10段 作者从自然智慧进而论述宇宙生命。第五部分 11段 得...
八年级《敬畏自然》说课稿
2 整体阅读，感悟两种智慧，在文中让学生画出哪些句子是自然智慧，哪些句子是人类智慧，并让学生感悟作者的感情倾向，用四个字来概括，概括出标题 敬畏自然。3 作为当代的中学生，我想应该有质疑的精神，所以，我给学生安排了一场以小组合作为形式的讨论赛，讨论人类智慧和自然智慧哪个更伟大？通过学生课前预习所搜集...
八年级下语文《敬畏自然》教案
高兴初中谭德钏。2 感受 对比思维 的魅力，逐渐养成缜密的思维习惯。3 呐喊 不自量力 相形见绌 等词语 理解反问句的表达作用。4 领悟文章中富有哲理性的语句。教学设想 1 设计理念 我学 我思 我说 我问 我做。2 教学策略 1 引导学生回归文本。2 引导学生体会文章的理趣 情趣。兴趣，是最好的老...