教案背景。
1. 面向学生：中学生。
2. 学科：语文。
3. 课时：2课时。
4. 学生课前准备：应用互联网搜索，预习字词；搜集相关人与自然的资料。
教学目标。一）知识目标。
1．培养学生运用互联网搜集资料和筛选信息的能力。
2．理解作者对环境的忧患与思考。理解“敬畏自然”的含义。
3．感受并理解作者强烈的忧患意识。
二）能力目标。
1．整体把握文意，理解本文的主旨，逐步培养阅读科学文艺作品的兴趣。
2．通过阅读，理解本文论述方法和对比手法的运用，并理清本文行文思路。
3．理解本文中作者的观点，锻炼学生思维能力。
三）德育目标。
1.培养科学理性精神和人文关怀精神，正确认识人与自然的关系。
2.爱护自然，使人与自然的和谐发展。
教学重点。1．通过反复阅读，体会作者的感情，把握作者观点。
2．**思考，理解关键语句的深刻含意。
3．理解课文内容，了解科学文艺作品的特点。
教学难点。1．概括要点，理解层层推进的论述方法。
2．理解“敬畏自然”的内涵，正确领会“宇宙的智慧”“宇宙的生命”的含义。
教学方法。1．情景教学法。利用多**、互联网**有关人类征服自然的**、画面、激发学生的阅读兴趣。
2．设疑激趣法。
3．讨论点拨法。
教具准备。电脑多**。
课时安排。2课时。
教学过程。第一课时。
一、导语设计。
多****有关人类与自然的**，****：【**】
当你为宇宙的神秘而惊异，为人类的智慧而自豪时，你是否想到，正是大自然那无与伦比的智慧创造了这一切，你的心灵是否因此而受到深深的震撼呢？
在学习课文前我们先来认识一下作者。
严春友：【百科】
师生一起配乐读课文。抽查学生运用搜索预习课文情况，督促学生积累词语。（多**显示）
1．给下列红色的字注音。
鲲（ ）鹏蓬嵩（ ）咫( )尺狼藉( )
相形见绌（ ）美味佳肴（ ）
2．在下面的括号内填上合适的词语。
①不能正确估量自己的力量。（
②味道鲜美的食品。（
③精细巧妙独一无二，没有什么可以相比。（
④相比之下，显出不足。（
二、合作研讨，把握文意。
（一）学生反复阅读课文，找出文中表达作者观点的关键语句。思考以下问题：
1．“敬畏自然”的含义是什么？
2．作者为什么提出要“敬畏自然”？为什么说“敬畏自然”就是敬畏人类自己？
3．“宇宙的智慧”“宇宙的生命”究竟存不存在？这个“智慧”和“生命”是从什么意义上说的？
学生交流感受和见解，同学问互相补充。
教师总结：“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”，是因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物，都是宇宙生命的组成部分，尽管生命的存在形式不同，生命形态有高低之别，但都是平等的生命，都是兄弟，所以敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏生命，就是敬畏我们自己。再则，敬畏自然，就是爱护自然，爱护人类生存的家园，就是爱护我们自己。
三、学生自读课文，概括段意，划分文章结构，理清行文思路。
1．以小组为单位，共同讨论交流，求同存异，小组组长归纳成员发言要点。
2．小组组长汇报讨论成果，全班共同交流。
教师明确：全文可分四部分。
第一部分，包括第1段，从人类“征服自然”谈起。
第二部分，包括2～7段，这一部分分两层。
第一层（2～5），比较人类智慧和大自然智慧。
第二层（6～7），进一步阐述人类智慧与大自然智慧的关系。
第三部分（8～10），论述宇宙的生命。
第四部分（11），人类理应敬畏自然。
四、小结。这是一篇以议论为主的散文。全文以“提出问题——分析问题——解决问题”的思路展开，由引论到本论到结论，层层推进，水到渠成。
文章首先否定了人类“征服自然”的口号，认为这实在是自不量力的妄想，因为与大自然相比，人类的智慧实在算不了什么，人类的许多认识很幼稚，而大自然的智慧却是无与伦比的。接下来作者进一步强调人类的智慧也是大自然所赋予的，是自然智慧的一部分，人类与大自然其他事物其实是兄弟关系。因此，我们应该敬畏自然。
五、布置作业。
运用互联网搜索，搜集相关资料，以“人与自然”为主题，写一篇文章。
六、板书设计：
敬畏自然。敬畏自然==敬畏我们自己。
七、教学反思。
这是一篇议论性的散文，对于八年级的学生来说有一定的难度，但课文思路清晰，教学中我根据作者的写作思路，设计了以下一些相关的问题：
1．“敬畏自然”的含义是什么？
2．作者为什么提出要“敬畏自然”？为什么说“敬畏自然”就是敬畏人类自己？
3．“宇宙的智慧”“宇宙的生命”究竟存不存在？这个“智慧”和“生命”是从什么意义上说的？
正是基于以上的一些问题，使学生在读课文时有了方向，再阅读课文后，又对文章进行了概括段落大意，划分层次，以理清文章的思路。
不同的课文有不同的特点，最重要的是要深入把握教材，了解学生的学情，这样才能设计好教学，实施好教学。
八年级下语文《敬畏自然》教案
高兴初中谭德钏。2 感受 对比思维 的魅力，逐渐养成缜密的思维习惯。3 呐喊 不自量力 相形见绌 等词语 理解反问句的表达作用。4 领悟文章中富有哲理性的语句。教学设想 1 设计理念 我学 我思 我说 我问 我做。2 教学策略 1 引导学生回归文本。2 引导学生体会文章的理趣 情趣。兴趣，是最好的老...
八年级语文敬畏自然
学习目标 1课前预习，查字典，疏通字词，培养学生的自学能力。2了解人与自然和谐统一的道理，增进学生对自然的认识，树立环保意识。3抓住文章的关键句，理解分析课文。4了解文章拟人 反问等修辞的手法，品味文章中的富有哲理的语句。学习重难点 重点 1了解人与自然和谐和统一的道理，增进学生对自然的认识，树立环...
八年级语文敬畏自然
11 敬畏自然。全文一共有11个自然段，可分为五部分。第一部分 1段 指出人类宣称 征服自然 实在是不自量力的狂想。第二部分 2 5段 着重比较人类智慧与大自然的智慧。第三部分 6 7段 进一部阐述人类智慧与大自然智慧的关系。第四部分 8 10段 作者从自然智慧进而论述宇宙生命。第五部分 11段 得...