2、整体阅读，感悟两种智慧，在文中让学生画出哪些句子是自然智慧，哪些句子是人类智慧，并让学生感悟作者的感情倾向，用四个字来概括，概括出标题——敬畏自然。
3、作为当代的中学生，我想应该有质疑的精神，所以，我给学生安排了一场以小组合作为形式的讨论赛，讨论人类智慧和自然智慧哪个更伟大？通过学生课前预习所搜集的资料，小组内交流，并课堂展示。让学生得出结论：
这个讨论的问题其实是不成立的。并且否定我前面导入提出的哪个问题，让学生重新认识人类和自然的关系。得出结论：
人类是自然中的一部分，两者之间应该是相辅相成的，相互依存的。并在文中找出作者有没有相关的表述。学生找出，齐读作者的观点。
4、让学生在文章中找出自己喜欢的句子，并大声读出来，而且要阐明自己喜欢的理由，让学生从修辞手法和表达方式上进行句子分析。在此，给学生重温部分修辞手法的运用及作用。
5、作者能用这五种修辞手法来表达对大自然的情感，那么学生能不能用至少两种以上的修辞手法来表达对大自然的感受。锻炼学生书面表达的能力。
6、学生大多都表达出对大自然的情感后，我接着问：难道我们就应该顺应自然吗？学生整合这节课的观点：热爱自然、敬畏自然、合理改造、和谐相处。
7、最后回顾整节课收获，不仅学习了用多种修辞手法来表达自己的情感倾向，还学习到了与自然应该是相互依存，和谐相处的。
四、课后反思。
八年级语文教案敬畏自然说课稿教案
说教材编排意图。人是大自然创造的奇迹，可对于人与自然的关系问题，人类历来都是奉行自我中心主义，甚至宣称要征服自然。特别是随着近年来科学技术的发展，人类更是按照自己的好恶随意践踏自然，肆意破坏环境 开山垦荒 围湖造田 大肆捕杀野生动物 毫无节制地开采等等。当然，人类也因此付出了沉重的代价 干旱 水灾 ...
八年级语文敬畏自然
学习目标 1课前预习，查字典，疏通字词，培养学生的自学能力。2了解人与自然和谐统一的道理，增进学生对自然的认识，树立环保意识。3抓住文章的关键句，理解分析课文。4了解文章拟人 反问等修辞的手法，品味文章中的富有哲理的语句。学习重难点 重点 1了解人与自然和谐和统一的道理，增进学生对自然的认识，树立环...
八年级语文敬畏自然
11 敬畏自然。全文一共有11个自然段，可分为五部分。第一部分 1段 指出人类宣称 征服自然 实在是不自量力的狂想。第二部分 2 5段 着重比较人类智慧与大自然的智慧。第三部分 6 7段 进一部阐述人类智慧与大自然智慧的关系。第四部分 8 10段 作者从自然智慧进而论述宇宙生命。第五部分 11段 得...