人教版八年级语文《大自然的语言》教学设计。
教学目标：1、学会本课的3个生字，掌握五种大自然的语言；2、把反问句改为陈述句，有感情地朗读课文，初步培养收集资料和处理资料的能力；
3、激发学生爱科学、爱自然的情感。教学重点：读中积累诗歌的语感。
教学难点：通过“准是”“反问句”来体会诗歌的节奏美和起伏美。教学过程：一、资料导入1、出示**，揭题。2、检查资料的收集。二、整体感知。
1、师配乐朗读。问：谁来说说听了这首诗的感受？2、自由读。问：哪几节写了大自然的语言？(板书五种语言)
3、指名读，你知道了哪些大自然的语言？三、品读2-6节。
1、小组合作，练习朗读。(教师巡回指导)2、交流反馈。
白云：准是还可以换成什么词？这里能用“一定是”吗？
第1页。蝌蚪：反问句改成陈述句。
大雁、年轮、蚂蚁：相机指导朗读。3、齐读2-6节。
四、运用处理资料1、资料分类、模仿作诗2、交流，读诗。
五、总结板书设计大自然的语言白云蚂蚁天气蝌蚪大雁季节。
第2页。
人教版语文八年级上语文《大自然的语言》教案
大自然的语言 教学设计。教学目标。1 理解本文从具体生动的现象说起，条理分明地说明事物的的特点。2 学习准确 生动 简洁的语言特点。3 学习概括文章内容要点的方法。4 了解物候现象，学会在生活中运用物候知识。教学重点。1 理解本文从具体生动的现象说起，条理分明地说明事物的的特点。2 学习准确 生动 ...
人教版八年级语文下《大自然的语言》教学设计
大自然的语言。教材分析 大自然的语言 是一篇介绍物侯学知识的科普文章。文章介绍了物候学研。究的对象，物候现象来临的相关因素以及研究物候学的意义等知识，提倡进一步增强物候观测和研究促动农业生产的大丰收。思路清晰，层次分明。说明事物生动形象，用词典雅。总来说之，这是一篇科学性 知识性和趣味性很强的科普佳...
新人教版八年级语文下《大自然的语言》教学设计
大自然的语言 教学设计。教学目标 1 了解说明文的语言特点 2 结合文章第一二自然段，分析文章语言特点。教学重难点 1 把握句子中的动词 形容词和叠词赏析语言特点。教学方法 讲授法课时设计微课教学流程 一 导入。有说明文分类引入 从语言角度来划分，说明文分为平实说明文和生动说明文，那么大自然的语言属...