教学资料参考范本。
撰写人。时间。
一、教学目标1.描述细菌的主要特征。
2.通过与动植物细胞的比较，推测细菌的营养方式。
3.通过了解细菌发现的过程和巴斯德实验，认同科学发展与技术的进步密切相关。
二、教材分析1.教材内容分析。
细菌是生物界中一类重要的生物，了解细菌有利于更好地认识生物世界。教材通过细菌发现的过程，阐明了科学发展与技术的进步密切相关这一观点。通过介绍巴斯德实验，对学生进**感教育：
科学的新发现是建立在缜密的思维和精细的实验基础上的。细菌的个体很小，观察它的形态需要在高倍显微镜和电镜下才能观察到，教材通过《观察与思考》让学生了解了细菌结构。与动植物细胞相比较，细菌突出的特征是没有成形的细胞核。
此外，细菌没有叶绿体，这就决定了细菌只能利用现成的有机物生活。细菌靠**生殖，细菌的快速繁殖和形成芽孢等特点，使其几乎无处不在。
2.教学重点。
细菌的形态；细菌的结构特征及营养方式；细菌的生殖。3.教学难点。
巴斯德实验的理解；细菌的结构及其与动植物细胞的比较；细菌的生殖及分布广的原因。
4.课时安排：1课时。
三、教学准备。
准备细菌的形态、结构等**资料，cai课件，显微镜，细菌永久涂片。四、教学策略。
1.教学策略和方法建议本节课的导入可以这样设计：
首先从显微镜的作用入手，进而引出显微镜的发明对认识微小生物具有重要意义；然后联系学生的生活经验和生产实践，使学生对这“熟悉但不了解”
的细菌产生强烈的求知欲；最后**一段与细菌有关的录像或引用各种**上对细菌的最新报道等，引入新课。
在学习显微镜的发明和巴斯德实验时，要注重对学生进**感教育。在观察细菌的形态时，教师可有目的的介绍一些与学生身体健康有关细菌，如肺炎球菌、大肠杆菌等。
在进行观察与思考活动时，教师要引导学生通过对比细菌与动植物细胞的区别，描述出细菌的基本结构特征。同时要让学生在讨论中交流对细菌营养方式的推测。
对于细菌的**生殖及芽孢的形成，这是一个动态的过程，教材无法将动的过程展示出来，学生可能会感到比较抽象，不易理解，教师可以通过**展示或用课件画面展示等形式，使之形象化。
本节教学建议以观察、讨论为主，要重视学生推测能力和综合能力的培养。
2.案例的设计思路。
以一系列的生活实例出发，提出疑问，激发学生产生强烈求知欲望。让学生用显微镜亲自观察身边的细菌，进而了解细菌的特征，理论上，这样会具有很好的教学效果，但实际操作会有较大难度。因此可以让学生观察细菌的永久涂片以及细菌形态结构**。
细菌的生殖及芽孢的形成过程，可以借助课件画面展示，这样可以化静为动，易于学生接受，从而突破了难点。
五、教学过程1.导入。
从生活实例出发，提出一系列问题，如你的手上有细菌吗？你的课桌上、书上、钢笔上有细菌吗？你的衣服上有细菌吗？
通过这些简单的问题，让学生体会到细菌并不陌生，其实自己时时刻刻在与细菌打交道，进而又提出问题：那么你了解细菌吗？从而激发学生的求知欲。
2.新授细菌的发现。
1）过渡：为什么我们时时刻刻在与细菌打交道，却又不了解细菌呢？（细菌微小，肉眼看不见）
2）学生阅读课本58页～59页，让学生了解显微镜的发现加快了人类对微观世界的认识进程，进而认识技术对科学发展的推动作用。对于巴斯德实验，教师提出问题：读了这个故事你对科学的发现有什么新的认识？
（学生讨论、交流看法）
3）指导学生了解巴斯德实验。这是一个对照实验，变量是有无细菌进入。
4）小结：科学的发展与技术的进步密切相关，科学的新发现是建立在缜密的思维和精细的实验基础上的。
细菌的形态和结构。
1）过渡：细菌很小，所以我们虽然时时刻刻在接触它们，却看不到，那么，它们的形态、结构到底是怎样的呢？
2）学生用显微观察细菌永久涂片，并对细菌的形态进行讨论、交流。（3）屏幕展示细菌形态**，使学生对细菌的形态有一个理性的认识，然后介绍一些与学生身体健康有关的细菌，如肺炎球菌、大肠杆菌等。
4）过渡：细菌的形态不同，但基本结构相同，细菌的结构怎样呢？（5）展示细菌结构**。学生就细菌结构进行讨论，并与动植物细胞进行比较。
6）根据细菌的结构，推测细菌的营养方式是怎样的？
7）小结：细菌有杆状、球状、螺旋状等不同形态，细菌与动植物细胞的区别是：细菌没有成形的细胞核，有的还有荚膜、鞭毛、另外，戏剧没有叶绿体，所以只能靠分解现成的有机物生活。
细菌的生殖。
1）过渡：我们熟悉的生物大多是怎样繁殖的？（有性生殖）那么细菌是怎样繁殖的呢？
2）课件展示①细菌的生殖过程；②芽孢的形成过程；③芽孢遇到适宜条件萌发过程。学生**后讨论：细菌是怎样生殖的？
然后引导学生完成技能训练，并组织学生讨论：细菌的哪些特点和它们的分布广泛有关？
3）小结：细菌靠**进行生殖。有些细菌在生长发育后期个体缩小，细胞壁增厚，形成芽孢。细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在。
八年级生物上册导学案第二节
第五章细菌和真菌在生物圈中的作用。第二节人类对细菌和真菌的利用。执笔 曾艳。一 学习目标 1 举例并尝试发酵技术在食品制作中的作用。2 说明食品腐败的原因及食品保存的一般方法。了解细菌和真菌在疾病防治和环境保护方面的贡献。二 课前准备。列举细菌和真菌对人类的贡献。三 乐园。1 小组合作解释发酵现象的...
八年级第二节学案
八年级第 2 课 素材收集第2课时。课型 新授时间 2月13日主备人 张鹏审核人 学习目标 掌握素材采集的基本方法 掌握素材的种类。学习重难点 怎样从网上或从其它地方收集素材 怎样录入文字素材。自学指导一 20分钟时间，使用文字处理软件和多 制作软件将 水调歌头 明月几时有 这首诗的内容输入，并处理...
生物人教版八年级上册第2节细菌教学反思
第二节细菌教学反思。学生对细菌的发现史 形态和结构较为陌生，所以要求教师要注意从学生的生活实际出发，通过分析学生熟知的典型事例，了解细菌的形态 结构和生殖，进而明确讲究卫生的重要性。关于巴斯德的曲颈瓶实验，学生不大相信可以保存一年之久，需要教师给与更详细的实验情况记录。本节课的教学中，努力创设情境，...