21、桃花源记。
第一课时。学习目标】
1．步了解陶渊明和《桃花源记》。
2．确、流利地朗读课文。
3．根据注释，借助工具书，联系上下文，回忆已学知识，理解课文意思，能翻译全文，理解实词中、缘、鲜美、穷、才、仿佛、俨然等词的含义。背诵全文。
课前预习】一、预习任务。
1.熟读课文，家长听读一遍。
2.整理字词。
3.问题导航。
从课文题目中，你能联想到一个什么成语？这个成语现借指什么？
4.阅读批注，提出疑问（批注写在书上，问题写在教学案上）
批注要求：①画出具体语句，②针对语句做旁批。批注角度：
①修辞及作用②写法（照应、铺垫、对比、伏笔等）③描写方法法及作用④遣词造句生动优美⑤思想感情⑥自己的感悟思考⑦说明方法⑧论证方法等）
5.资料链接：
陶渊明，名潜，字元亮，东晋伟大诗人。代表作有《归去来兮辞》《归园田居》《五柳先生传》等。陶渊明，少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。
但由于当时社会动荡不安，他空有才智却难以施展。他曾做过小官，但因“不为五斗米折腰”，而弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活。后人称其为“靖节先生” 因其宅边曾有五颗柳树，又自号“五柳先生”。
请家长签字。
二、预习检测。
1.字词检测。
1)给下列加点的字注音：
垂髫（ ）诣（ ）阡陌俨然（ ）骥（ ）舍船（ ）
屋舍（ ）便要还家。
2)根据拼音写汉字
xián（ ）来问讯欣然ɡuī（ 往后suì（ 无问津者
2.文学常识
1)《桃花源记》的作者朝代 ，名 ，字 。后人称其为。
因其宅边曾有五颗柳树，又自号代表作有等。
2)他的诗文，多描写情趣，表现优美的抒发。
高尚感情，但也包含了的因素。
自学互学】一、自主先学。
1.小组展示朗读课文。（小组竞赛）
2.疏通文意（以小组为单位①先自己根据课下注释疏通文意，理解文中重要的字词的解释 。②组内交流自学成果。③如有组内不能解决的问题可提出。）
二、交流展示。
学生针对自主先学的问题进行讨论、交流展示。
质疑拓展】1.学生质疑，讨论交流。
2.老师根据学生当堂学习情况提问拓展。
当堂检测】1.词类活用（3分）
渔人甚异之欲穷其林此中人语云。
2.一词多义（4分）
复：复行数十步。
不复出焉。舍：便舍船。
屋舍俨然。3.通假字（1分）：便要还家。
4.古今意义不同（6分）
鲜美：古义今义。
交通：古义今义。
无论：古义今义。
5.翻译句子（4分）
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
阡陌交通，鸡犬相闻。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
总结评价】一、重点实词梳理并解释（不少于5个）
二、学生自我评价。
练习巩固】阅读下文，回答问题。（5分）
江天一传（节选）
汪琬。江天一，字文石，徽州歙县人。少丧父，事其母及抚弟天表，具有至性。
尝语人曰：“士不立品者，必无文章。”前明崇祯间，县令傅岩奇其才，每试辄拔置第一。
年三十六，始得补诸生。家贫屋败，躬畚土筑垣以居。覆瓦不完，盛暑则暴酷日中。
雨至，淋漓蛇伏，或张敝盖自蔽。家人且怨且叹，而天一挟书吟诵自若也。
1.文中“尝语人曰”中“语”的意思是1分）
2.请用自己的语言写出本文是如何表现江天一酷爱读书的。（2分）
3.请结合陶渊明其人和你读过的他的诗文，谈谈对“士不立品者，必无文章”这两句话的理解。（2分）
第二课时。学习目标】
1．读课文，整体把握文章。
2．解作者的社会理想及寄托的思想感情。
课前预习】一、预习任务。
1.问题导航
作者在文中描绘的桃花源是一个怎样的社会？
请家长签字。
二、预习检测。
课文以什么为线索？可分为几部分？并概括出每一部分写的内容。
自学互学】一、自主先学。
1.找出文章开头的景物描写，并说说有何作用？（小组合作讨论）
2.文中描写桃花源景色的句子还有哪些？桃花源景色有什么特点？试用一个词概括。（学生独立完成）
3.这里的人生活得好吗？ 何以见得？ （抢答）
4.这样美丽的一个桃花源，是不是常常有人前来观光游玩？从**可以看出？（小组竞赛）
5.作者为什么要写“寻向所志，不复得路”？（先独立思考然后小组讨论）
6.作者在这篇文章里寄托了怎样的社会理想？这个理想在当时条件下能不能变成现实？（先独立思考然后小组讨论）
二、交流展示。
学生针对自主先学的问题进行讨论、交流展示。
质疑拓展】1.学生质疑，讨论交流。
2.老师根据学生当堂学习情况提问拓展。
当堂检测】1.渔人—一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？ 2分）
2.为什么此中人语云：“不足为外人道也”？ 2分）
总结评价】一、我们应怎样认识作者的社会理想？
八年级语文上册《桃花源记》复习学案
八年级语文上册 桃花源记 复习学案。学习目标 积累一些文言词语，了解文言词语的古今异义现象。初步学会利用注解来读懂文言语句的意思。了解作者理想中的社会和 世外桃源 的真切含义 学习重难点 文言字词。引导学生感受世外桃源所描绘的美好社会生活 资料链接 作者简介 陶渊明 名潜，字元亮，东晋伟大诗人。生于...
八年级桃花源记原文八年级上册《桃花源记》原文翻译
最新八年级桃花源记原文。八年级上册 桃花源记 原文翻译。初二网权威发布八年级上册 桃花源记 原文翻译，更多八年级上册 桃花源记 原文翻译相关信息请访问初中二年级网。原文。晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。...
八年级上册桃花源记导学案
桃花源记 导学案。班级组名姓名 学习目标 1 学习本文艺术构思精巧，借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来。2 学习采用虚写 实写相结合手法，给人亦真亦幻的感觉。3 学习生动简练 隽永的语言。4 体会文章详略得当，中心突出。知识链接 陶渊明 公元365 427年 字元亮，一说名潜，世称靖节...