第五节光的色散。
教学目标：1.了解光的色散现象，知道白光是由各种色光混合而成的。
2．知道透明体和不透明体的颜色是由什么决定的。3.知道色光的三原色和颜料的三原色。教学重点：光的色散，物体颜色的成因。教学难点：物体颜色的成因。
教学用具：三棱镜，白屏，红色玻璃，蓝色玻璃，红纸，绿纸，黑纸，圆形红、
绿、蓝三色板，砣螺，作画用国画颜料，调色板。
教学过程：一、导入新课。
在日常生活中，我们见到衣服、花朵、图画、彩色电视节目里有各种各样的颜色，但是物体为什么会呈现出不同的颜色呢，这节的学习将为我们同学解开这个迷。
二、新课教学（一）光的色散1.光的色散。
演示光的色散。白光经三棱镜折射后，在白屏上出现从上到下红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫依次排列的彩色光带，这种现象叫做光的色散。
接着演示：用同样的三棱镜倒放在第一个三棱镜后面，白屏上会出现白光。结论：白光不是单色光，而是由各种色光混合成的。2.色光的混合。
色光的三原色：红、绿、蓝。等比例混合后为白色。
红、绿、蓝三种颜色的光，按不同的比例混合，可以产生各种颜色的光。按相同比例混合后为白色光。
应用：彩色电视机色彩的形成。3．想想做做。
把红色、蓝色、绿色透明塑料片放在阳光下，各透过什么颜色的光？将任意两片透明塑料片叠在一起，透过的是什么颜色的光？透过各色透明塑料历，观。
察我们课本上的画面，色彩发生变化了吗？
二、物体的颜色。
在光照到物体上时，一部分光被物体反射，一部分光被物体吸收。如果物体是透明的，还有一部分光透过物体。不同物体，对不同颜色光的反射、吸收和透过的情况不同，因此呈现不同的色彩。
演示：让白光分别照射红色玻璃、蓝色玻璃，可以在白屏上分别看到一条红色光带和蓝色光带。
引导学生观察，并告诉学生实验结论：透明物体的颜色是由它透过的色光决定的。
演示：重做光的色散实验，在白屏上贴上一张红纸，在红纸上被红光照亮的地方很亮，其他地方较暗，如果用绿纸贴在白屏上做上述实验，则绿纸上被绿光照射的地方很亮，其他地方较暗。
引导学生观察实验，并告诉学生实验结论：不透明体的颜色是由它反射的色光决定的。
演示：重做光的色散实验，在白屏上贴一张黑纸，可以看到不论什么色光照射的地方都是黑的。
实验结论：白色的不透明体反射各种色光。黑色的不透明体吸收各种色光。3.颜料的混合。
告诉学生颜料调出各种颜色的道理与色光的混合不同，每一种颜色的颜料，在阳光的照射下，除了反射跟它相同的色光外，还反射一些其他的色光，例如黄颜料除了反射黄光，还反射橙光和绿光，同时吸收其他色光；蓝颜料除了反射蓝光，还反射绿光，同时吸收其他色光，黄颜料和蓝颜料混合在一起，就反射绿光，混合颜料就呈绿色了。由此看来，两种颜料混合色是它们都能反射的色光，其余色光都被两种颜料吸收了。
颜料的三原色：品红、黄、青。等比例混合后为黑色。要求学生自己做颜料混合的实验。
三、布置作业。
p53练习2，4四、板书设计五光的色散。
1.光的色散。
白光经三棱镜折射后，在白屏上出现从上到下红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫依次排列的彩色光带，这种现象叫做光的色散。
白光不是单色光，而是由各种色光混合成的。2.色光的混合。
色光的三原色：红、绿、蓝。等比例混合后为白色。3、物体的颜色。
透明物体的颜色是由它透过的色光决定的。不透明体的颜色是由它反射的色光决定的。
白色的不透明体反射各种色光。黑色的不透明体吸收各种色光。4.颜料的混合。
颜料的三原色：品红、黄、青。等比例混合后为黑色。
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