［生乙］将直导线用导线和电流表相连，用细线将直导线悬挂在铁架台上（不要挂太高）.
［生丙］让直导线在蹄形磁体的磁场中静止，换用不同强度的磁体，观察到电流表指针不偏转。
［生丁］这说明没有产生电流。
［生戊］让直导线在蹄形磁体中上、下运动，观察到电流表指针不偏转。这说明没有产生电流。
［生庚］将直导线在磁场中左右运动，观察到电流表指针偏转。
［生辛］这表明有电流产生。
［生1］将直导线在磁场中斜着运动，观察到电流表指针偏转。
［生2］这表明有电流产生。
［师］如果把磁感线想象成一根根实实在在的线，把导线想象成一把刀，表达起来会方便些，讨论一下如何表达。
［生甲］导体在磁场中运动，就有电流产生。
［生乙］闭合电路一部分导体在磁场中运动，就有电流产生。
［师］他们回答的准确吗？应怎么表达？
［生丙］不准确。闭合电路中一部分导体在磁场中上、下运动，就有电流产生。
［师］那么怎样表达能准确？
［生］（讨论得出）闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流。
［师］回答得非常好。我们把这种现象叫电磁感应，产生的电流叫感应电流。
1.电磁感应 ［板书］
2.感应电流 ［板书］
［师］电磁感应现象是英国的物理学家法拉第发现的，他经过十年坚持不懈的努力，才发现了这一现象，这种热爱科学，坚持探索真理的可贵精神值得我们学习。这一现象的发现进一步揭示了电和磁之间的联系，导致了发电机的发明，开辟了电的时代，所以电磁感应现象的发现具有划时代的意义。
（二）发电机 ［板书］
［师］发电机是怎样发电的呢？
［演示1］把一台手摇发电机跟小灯泡连接起来，当摇动手柄使线圈在磁场中快速转动，观察到什么？
［生甲］观察到小灯泡发光。
［生乙］有感应电流产生，并通过小灯泡。
［演示2］用电流表换下小灯泡，缓慢摇动大轮，观察。
［生甲］电流表指针左右摆动。
［生乙］这表明发电机发出的电的大小和方向是变化的。
［师］从上面演示可以看出，发电机能发电，且发出的电的大小和方向是变化的。那么它的构造是怎样的？工作原理是什么？看挂图。
［生甲］发电机的构造由定子和转子组成，包括磁极、线圈、铜环、电刷等。
［生乙］当ab向下cd向上运动，做切割磁感线运动，有感应电流，ab边电流方向从a→b.
［生丙］当ab转过平衡位置，ab向上运动，cd向下运动，做切割磁感线运动，ab边的电流方向从b→a.
［师］从发电机工作过程我们能看出，线圈转动一周，电流方向变化两次。周期性改变方向的电流叫交变电流，简称交流。在交流电流中，电流在每秒内周期性变化的次数叫做频率。
频率的单位是赫兹，线圈转动一周所用的时间叫周期。
（边讲解边板书）
1.交变电流 ［板书］
2.频率 ［板书］
3.周期 ［板书］
［师］周期和频率是用来表示交流电特点的两个物理量。
4.我国供生产和生活用的交流电周期是0.02秒，频率是50赫兹。
［师］我们看课本想想做做，通过做、想、观察得出结论。
［生甲］磁体近似于蹄形，一边n极，一边s极。
［生乙］线圈通过铜环、电刷和灯泡连接。
［生丙］摇把是通过皮带带动线圈转动。
［生丁］当慢慢转动摇把，线圈在磁场中转动，电流表中指针摆动，线圈转动一周，指针来回偏动两次。
［生戊］发电机中线圈转动越快，小灯泡越亮。
［师］同学们做得非常认真，回答得也很好，值得表扬。下面我们看屏幕（微机**关于发电机的内容），看看从中获得什么信息？
［生甲］实际发电机也是由转子**动部分）和定子（固定部分）组成。
［生乙］大型发电机一般采取线圈不动，磁极旋转的方式来发电。
［生丙］发电机发电过程是把电能转化为机械能。
［师］我们现在根据板书进行小结。
三、小结 根据板书与学生一起归纳本节课学习的主要内容：
1.电磁感应、感应电流
2.发电机
四、布置作业
动手动脑学物理 ①②
参***：
1.人用手摇发电机，把手运动的机械能通过发电机转化成电能。电流流过小灯泡使电能转化成光能。
2.手摇发电机灯泡的亮度是一明一亮闪，而手电筒灯泡的亮度不变。
3.振动；振动；电流。
4.汽车、拖拉机等设备中都有发电机，它们是靠发动机带动的，发动机把汽油、柴油等的化学能转化成机械能，发电机把机械能转化成电能。
五、板书设计
第五节磁生电
一、什么情况下磁能生电 1.电磁感应 2.感应电流
二、发电机
1.交变电流 2.频率 3.周期
4.我国供生产和生活用的交流电周期是0.02秒、频率是50赫兹。
布置作业】 1.复习、默写概念；
动手动脑学物理：1---6
3. 同步6.2（以上明天交）
4. 指导6.2（后天交）
教学后记】
初中物理教案 人教版 八年级下 8 4电与热
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