教学目标：1、知识和技能。
了解色散现象。知道色光的三原色是不同的。
2、过程和方法。
探索色光的混合和颜色的混合，获得有关的知识。
3、情感、态度、价值观。
通过亲身的体验以及**的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。
通过亲身的体验与感悟，使学生获得感性认识。
通过**性物理学习活动，使学生获得成功的喜悦，提高探索的积极性。
重、难点：1、掌握光的三原色、颜料的三原色。
2、知道决定物体颜色的因素。
教学课时：1课时。
教学过程：一、前提测评：
无……前面无相关内容。
二、导学达标：
引入课题：①我们为什么可以看见物体？……物体有光线射入我们的眼睛。
学生**：光线是如何传播的？
3平面镜成像的原理是什么？
4生活中有哪些光的折射现象？
进行新课：1、光的色散现象：彩虹现象。
实验：三棱镜分解太阳光。
光谱：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
2、光谱中红光偏折程度最小，紫不偏折程度。
3、物体的颜色：
1)、试验：光的色散……说明什么问题？
结论：白光是由各种颜色的光组成的，不同颜色的光混合后会变成其他颜色。不同颜色的光分散的过程叫光的色散。
2)、颜色之迷：不透明物体：由物体反射的色光决定。
透明物体：由透过的色光决定。
3)、光的三原色：红、绿、蓝。
4)、颜料的三原色：品红、黄、青。
三、达标练习：完成物理时***中的本节内容。
小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
苏教版八年级上册物理教案2
教学目标：1、理解温度的概念。
2、了解生活环境中常见的温度。
3、会用温度计测量温度。
重、难点：1、设计测温度的仪器(温度计) 2、正确使用温度计。
教学器材：烧杯、冷热水、温度计、体温计。
教学课时：2课时。
教学过程：一、导学达标：
引入课题：欣赏一段有春、夏、秋、冬的影片。
问题：你知道物质有几种状态吗？这些状态如何转化？受什么因素的影响？(学生猜想)
教师：刚才有同学说“温度”(热)，下面我们就来学习。
有关温度的知识。
温度计。二、
进行新课：1、温度：物体的冷热程度叫做温度。
1)、试验：课本70页试验：图4.4-1示。
结论：人们凭感觉判断物体的温度往往不可靠，必须采取其他较好的办法。
2)、**：有什么方法可以较好的判断出这哪杯水的温度比较高？学生结论〔
2、温度计：测量温度的仪器。
实物观察……各种温度计。
结构原理：利用液体的热胀冷缩的规律制成的。
分类：实验室用温度计、体温计、寒暑表(实物、录像观察)
3、摄氏温度：字母c代表摄氏温度。
是摄氏温度的单位，读做摄氏度；
它是这样规定的：把冰水混合物的温度规定为零摄氏度，把标准大气压下沸水的温度规定为100摄氏度，0℃到100℃分成100等份，每1份就是1℃。低于0℃用负数表示。
例：37℃读作37摄氏度-45℃读做零下45摄氏度。
4、体温计：
1结构、量程、分度值。
2使用。5、实验用温度计的使用：
**：怎样使用？要注意些什么问题？
总结：(1)使用前。
观察量程……所测温度不能超过或低于量程。
认清分度值……每小格代表的数值。
2)使用时。
温度计的玻璃泡全部浸入液体中，不要碰到容器底或壁。
待温度计的示数稳定后再读数。
读数时温度计的玻璃泡继续留在被。
测液体中，视线与温度计液柱的上表面相平。
让学生读数，把结果写出来)……单位。
三、达标练习：完成物理时***中的本节内容。
小。结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：完成物理时***中课堂未完成的内容。
课本后练习。
教学后记：温度计的使用方面，按课本要求让学生进行**，但一定要把步骤总结并进行板书。
可以对几种温度计进行对比。
苏教版八年级上册物理教案3
教学目标：1、理解气态、固态和液态是物质存在的三种形态。
2、了解物质的固态和液态之间是可以转化的。
3、了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。
4、了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。
重、难点：1、实验**熔化、凝固的规律。2、正确得出熔化、凝固的规律。
教学器材：烧杯、水、温度计、海波、蜡、酒精灯。
教学课时：2课时。
教学过程：一、前提测评：
1、常用温度计的测温原理是什么？单位是什么？是怎样规定的？
2、温度计的使用方法。
3、体温计的测温方法。
二、导学达标：
引入课题：你知道物质有几种状态吗？这些状态可以转化？(学生回答、并举例，教师总结：)
1、物态变化：物质由一种状态变成另一种状态的过程。
熔化：物质由固态变成液态。
汽化：物质由液态变成气态。
升华：物质由固态直接变成气态。
凝固：物质由液态变成固态。
液化：物质由气态变成液态。
凝华：物质由气态直接变成固态。
下面我们先学习……熔化与凝固。
**实验：课本75页，物质熔化时温度变化规律。提出问题。
猜想与假设。
设计试验。
进行试验。
数据记录：时间/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9
海波的温度/℃
蜡的温度/℃
利用数据作出图像……然后说明凝固的过程，并在坐标中作出海波、蜡的凝固图像。
…学生**、寻找规律，教师总结如下：
2、熔化和凝固：
固体。晶体：
在熔化时温度不变，晶体熔化的温度叫熔点。
非晶体：在熔化时温度不断上升，没有熔点。
晶体有一定的凝固温度，叫凝固点，非晶体没凝固点，同一晶体的熔点=凝固点。
不同晶体熔点不同(见课本熔点表)，记住冰的熔点。
3、熔化时吸热，凝固时放热。
4、、介绍一些常见的熔化和凝固现象。
三、达标练习：完成物理**中的本节内容。
小。结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：1、完成物理时***中课堂未完成的内容。2、课本后练习。
教学后记：本节课的内容较多，且难度较大，节奏可以放慢些，可以给学生补充一些必要的知识：如：图形图像、物质状态等。
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