学案。八年级上册《尝试对生物进行分类》导学案。
一、学情目标、学习目标：
1）尝试根据植物和动物的特征进行分类（2）列举植物和动物的主要类群2、重点：
通过分类活动来学习生物的分类。二、自主预习。
生物分类的依据是什么？分类的基本单位是什么？2、观察81页的“观察与思考”栏目，完成表解。
三、合作**，交流展示。
尝试模仿植物分类的表解方式将11种动物分开并判断它们的分类依据？四、当堂巩固。
下列有关生物分类研究的叙述，不正确的是（）
a、一般要从生物的形态、生理及习性方面进行比较b、对看上去相似的生物，要侧重比较它们的不同点、对看上去区别明显的生物，要侧重找其相同点d、对生物的分类应凭经验进行，不必进行细致的比较。
2、一位同学在调查校园内的生物种类时发现，校园里有花草、乔木，草丛中有昆虫、青蛙、飞舞的蝴蝶，树上有鸟。他试着给它们进行分类，你认为最科学的是（）
a、动物和植物b、草和树。
脊椎动物和无脊椎动物d、花和鸟。
3、右图阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（）a、有种子。
b、种子外面有果皮包被、种子无果皮包被d、叶形为针形叶。
4、白菜、萝卜在分类上都属于被子植物、主要依据是（）
a、能进行光合作用b、种子外面有果皮包被、营养方式为自养d、有根、茎、叶的分化。
八年级生物《尝试对生物进行分类》练习新人教版
尝试对生物进行分类。一 选择题。1.图中所示阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是 a.有种子c.种子无果皮包被 答案 a 解析 此题考查的是有关植物的分类和主要特征，以及我们识图 分析图形的能力。图中的油松和银杏的种子外无果皮包被，裸露，属于裸子植物，用种子繁殖后代 玉米和豌豆的种子外有果皮包...
八年级生物上册尝试对生物进行分类教学案例新人教版
教学资料参考范本。撰写人。时间。性教学实例。附一 板书设计。附二 堂上检测题。一 选择题。1 生物分类依据 a 生物的行为 b 生物的外形 c 生物的结构 d 生物的形态结构等特征。2 被子植物分类的重要依据是 a 花 果实 种子的特征 b 花的特征。c 根 茎 叶的特征 d 根 茎 叶 花 果实 ...
八年级生物上教学反思尝试对生物进行分类
八年级生物上教学反思。尝试对生物进行分类。尝试对生物进行分类教学反思。本节内容是八年级上册第六单元第一章第一节 尝试对生物进行分类 的第一课时，本节的主要策略是通过学生的分类活动让学生学习分类的方法。以下是对本节课的一些反思 首先，本节课基于课标的基础，合理的确立了教学目标，重难点得到较好体现。在教...