八年级生物导学案。
班级小组姓名学号使用时间教师评价
思维导航：我国土地960万hm2，占世界总面积的17%，人口却占世界总人口的27%以上，人均只有0.94hm2，相当于美国的14，加拿大的140.
在全国土地总面积中，沙漠、草原、荒山、草坡、河湖面积、冰川森林、道路、房屋占去了大部分，耕地只占50%，每人平均只有0.08hm2,还不到世界人均耕地的13（世界人均耕地0.32hm2）.
另外，目前全国约有13的耕地受到水土流失，土地沙漠化、盐碱化、对耕地管理不善的影响，加上滥占地建房、建厂等不合理占用土地，造成耕地逐年减少。
自然资源及生态环境正在遭受前所未有的威胁。作为一名中学生，我们应该做些什么呢？保护生态环境，合理利用资源是一件艰巨的任务。
一、学习目标：
1、描述自然资源是人类赖以生存和发展的必需物质条件；
2、认识生态环境问题对人类和其他生物生存和发展的影响；
3、合理利用资源，树立环保意识，从我做起。
二、自主学习：“我有我要求”
阅读97至105页内容完成以下任务。
任务一、1、当今人类社会经济的发展更依赖于自然资源，自然资源是社会发展最基本的
和。2、生态环境问题包含和。
任务二、1、 阅读页内容，**如何合理自然资源？
2、 阅读101页内容，结合知识链，生态环境问题带来哪些影响？我们作为中学生应该怎么做？
三、整理学案，当堂熟记。
四、达标测评（集中训练）
1、对不可再生资源的开发要遵循和的原则，确定资源的 ，调节有限资源耗竭速度。对于可再生资源，要努力 ，避免 ， 防止资源破坏和流失。
2、生态环境问题是指由于直接或间接引起的及的破坏，从而对人类和其他生物的生存和发展带来危害的现象。
3、我国南方水资源占全国总量的81%，北方占19%，南方耕地面积占全国的35.9%，北方占64.1%。这表明（ ）
a、我国人均占有资源量少b、我国是资源大国。
c、资源利用率不高d、资源地区分布不平衡。
4、我国资源利用率不高的原因是（ ）
a、人口多 b、资源少 c、浪费、损失严重 d、生产力水平低
5、关于自然资源叙述正确的是（ ）
a、荒山、戈壁、沙漠均不属于自然资源 b、可再生资源是取之不尽、用之不竭的。
c、许多的生物资源也是自然资源 d、不可再生资源不能利用
6、 为了减少酸雨的产生，可采取的措施是（ ）
少用烟煤作燃料 ②把工厂烟囱造高 ③燃料脱硫 ④在已酸化的土壤中加石灰 ⑤开发新的能源 ⑥在燃煤中加入适量生石灰。
a、①②b、②③c、①③d、①③
7、生态平衡的破坏与人类活动有着密切的关系，请你给下列现象找原因，用直线连接上。
a、大量不杀青蛙，水稻产量下降。
b、赤潮的发生a植被的破坏。
c、北方多次出现沙尘暴天气。
d、长江的洪水b食物链的破坏。
e、物种濒危和灭绝。
f、温室效应加剧c大气污染。
g、臭氧层的破坏。
h、日本水俣病的发生d水污染。
i、云南滇池被水葫芦和藻类严重污染。
8、从2023年开始，我国在海域实施伏季休渔制度，即制定了休渔期，这一制度的实施从资源的开发角度看有何意义？
五、反思：（你学会什么）
八年级生物下册《保护生物多样性》导学案
八年级生物下册 保护生物多样性 导学案。节保护生物多样性教学目标 知识目标 1 了解生物多样性的重要意义。描述生物多样性面临的威胁。知道人类为保护生物多样性所采取一系列具体措施。能力目标 1 通过阅读资料，分析生物多样性衰减的原因。查阅资料，区分自然保护区所属的类型及重点保护的对象。情感态度与价值观...
八年级生物导学案
八年级生物 上 导学稿 14 1五彩缤纷的植物世界 一 班级 姓名 学习目标 1 概述植物的主要类群及其主要特征。2 概述植物与人类生活的关系。教学重点 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物的主要特征。导学预习 1 藻类植物的种类很多，大多生活在它们的结构都有的，也有的。单细胞藻类植物有等，多细胞藻类植物有...
八年级生物导学案
第2课 先天性和学习 导学案。学习目标 区分先天性和学习性。主备人 备课组长 审核人 学习重难点 研究一种动物的行为。使用说明与学法指导 1.课前用10分钟时间预习文本 至少两遍包括小字部分 用红笔勾画出重难点，用蓝笔标出疑点，独立认真完成学案自主学习部分，各组学科长课前检查，课堂报告老师。2.课上...