植物的生殖导学案编号：01
自学目标：1、描述植物的有性生殖。
2、通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性繁殖。
3、通过**活动，尝试植物的扦插。
自学重点和难点：
自学目标。
学习过程。一、构建知网并展示（提示：明确研究对象和内容，站在作者的角度思考如何构思这篇文章）（5min）
二、自学自研（18min）
学习任务一：复习花的结构及其在生殖中的作用，完成课本p3页的框图填空。
思考：1、什么是有性生殖？
2、植物除了进行有性生殖外，还有没有其他生殖方式？
学习任务二：解读植物的无性生殖。
阅读课文p3页，认真思考下列问题：
1、 书中列出的椒草、马铃薯、竹子这些植物的生殖方式有什么共性？
2、 植物的生殖方式是多种多样的。这对植物来说有什么意义？
3、什么是无性生殖？
学习任务三：比较分析有性生殖与无性生殖，找出二者的区别。
1、有性生殖：指由两性结合成由发育成新个体的生殖方式。
2、无性生殖：指不经过两性的结合，由直接产生新个体的生殖方式。
学习任务四：了解无性生殖的应用。
1、植物的无性生殖方式多种多样，常见的方式有和等。
2、嫁接成活的关键是。
3、讨论：用作扦插材料的植物茎段本身应具备什么条件？
三、展示交流（13min）
1．各小组代表选择任务讲解，并对生成的个别问题进行简要讨论。
2.教师针对本节课的重点难点讲解补充。
四、诊断评价（9min）
1、农民将马玲薯块茎切成带芽的小块进行种植，能够长出新的植株，这种生殖方式叫 （
a．嫁接 b．无性生殖 c．有性生殖 d．植物组织培养。
2、随着科学技术的迅猛发展，植物组织培养技术已广泛应用于生产实践中。这一技术（ ）
a．可防止植物病毒的危害，提高农业生产效率。
b．可培育抗病毒的植物新品种。
c．可有目的地改变母体的某些性状。
d．从生殖类型来看属于有性生殖。
3、室内观赏植物景天，将其肥厚的叶子摘下一片，放在潮湿的土壤中，不久就可以生根，形成一株新的植株。下列与其生殖方式不一致的是（ ）
a.植物的组织培养b.克隆羊多利的诞生
c.水稻用种子繁殖d.马铃薯用块茎繁殖。
4、大通湖区是我市的甘蔗生产基地。甘蔗繁殖是将有节的茎段在每年春季埋入。
地下，然后从节上长出幼苗。此繁殖方式属于。
a、组织培养 b、嫁接培养c、有性生殖 d、无性生殖。
5、要培育一株既开白花，又开黄花和红花的菊花，最理想的无性生殖方式是（ ）
a．扦插 b．嫁接 c．植物组织培养 d．转基因技术。
6、紫背天葵是一种保健型蔬菜，菜农常采用扦插的方式对其进行繁殖。对扦插材料处理的方法不同，将影响扦插的成活率。在处理扦插的茎段时，在茎段下方是切成水平切口？
还是切成斜向切口？请你设计一个实验，**哪种处理方法更容易使茎段成活。
1）实验变量是。
2）作出的假设是。
3）实验步骤：①准备20支生长良好的紫背天葵枝条，将它们剪成保留2个节的茎段，按要求处理茎段叶片和茎段上方切口。②将以上准备的茎段分成均等的两份，分别标上标签a与b。
将a组的茎段下方切成将b组的茎段下方切成将两组的茎段按要求插入沙性土壤中，在的环境条件下培育。
4）观察记录：每天定时观察a、b两组的茎段看哪组先长出新叶，作好记录。
5）**结果得出结论。
五、学后反思。
这节课我的收获：
还存在的疑惑：
昆虫的生殖和发育导学案编号：02
自学目标：1、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
2、通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解**发育的概念和过程。
3、举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。
自学重点和难点：
1、昆虫的生殖和发育过程及其特点。
2、完全**和不完全**的区别。
学习过程。一、构建知网并展示（提示：针对昆虫的生殖和发育这个主题，思考可提出哪些问题。可采用列表、概念图等形式，构建知识网络）（4min）
二、自学自研（16min）
学习任务一：解说家蚕的生殖和发育。
1、结合课文中家蚕生殖发育过程各个阶段的形态图，回答下列问题。
各图按家蚕的生殖发育过程进行排序（以图的序号排列）是。
家蚕的一生要经历和时期。
比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性，并填写下表。
2、家蚕通过的方式产生后代。 这种生殖方式是由如精子和卵细胞）结合形成由发育成新个体。
3、说说哪些动物与家蚕的生殖和发育方式相似。
4、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。从家蚕的发育过程来分析，这句诗有什么不准确的地方？要修改其中两个字使之既科学又不失艺术性，修改哪两个字？怎样修改？
学习任务二：了解其他昆虫的发育。
阅读课文，说出完全**与不完全**的区别。
学习任务三：对提出的问题进行评价。
提示：怎样评价提出的问题？1、是否有**价值；2、问题应当具体、明确。
书p11技能训练中的两个问题，哪一个提得更好？
三、展示交流（20min）
1．各小组代表讲解各自的任务，其他组进行点评。
2.教师针对本节课的重点难点补充讲解。
四、诊断评价（5min）
1、美丽的花蝴蝶是由丑陋的“毛毛虫”蜕变而来的，二者分别对应于昆虫发育的哪两个时期？（
a．幼虫、成虫b．卵、幼虫
c．幼虫、卵d．成虫、幼虫。
2、家蚕的发育过程是（ ）
a．成虫→受精卵→幼虫→蛹b．受精卵→幼虫→成虫→蛹
c．受精卵→幼虫→蛹→成虫d．蛹→成虫→受精卵→幼虫。
3、下列关于生物生殖和发育的叙述，不正确的一项是（ ）
a、蝗虫的发育过程要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。
b、青蛙的受精过程及幼体发育在水中进行。
c、鸟的胚胎发育在孵卵以前已经开始。
d、青蛙、蝗虫、鸟的生殖过程中要经过两性生殖细胞的结合。
4、家蚕的发育经过了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，与家蚕发育过程相同的是。
a．蝗虫b．蜜蜂 c．蚯蚓 d．青蛙。
5、右图是与2023年四川广元柑橘大实蝇事件有关的部分**，请据图回答：
1）大实蝇属昆虫，它的翅和足都着生在部。
2）图①中危害柑橘的蛆虫是由大实蝇的⑤ 发育而成的。
3）用箭头和图中标号②③④表示出大实蝇发育的先后顺序此发育过程为**发育。
4）大实蝇事件使广大橘农损失惨重。为了防止这样的事件重演，保护广大橘农的利益，请你提出一项既能控制大实蝇的数量，又不致于造成环境污染的措施。
五、学后反思。
这节课我的收获：
还存在的疑惑：
两栖动物的生殖和发育导学案编号：03
自学目标：1、描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。
2、通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。
自学重点和难点：
1、两栖动物在发育过程中生活环境及形态结构的变化。
2、关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。
学习过程。一、构建知网并展示（提示：研究对象是什么？研究的内容是什么？）（4min）
二、自学自研（20min）
学习任务一：复习八年级上册有关两栖动物的内容，回答下列问题。
1、什么是两栖动物？
2、尽你所能，列出你知道的两栖动物。
3、两栖动物在生殖和发育上有哪些共同的特点？
学习任务二：解读青蛙的生殖和发育。
1、 在繁殖季节，怎样来区分雄蛙和雌蛙？
2、 青蛙的叫声有什么意义？雌蛙和雄蛙都鸣叫吗？
3、 雌雄蛙抱对有什么意义？与家蚕比较，青蛙的发育过程有什么异同？
4、 青蛙的生殖为发育是。
学习任务三：讨论两栖动物的生殖发育与环境条件的关系。
认真阅读分析书本p16资料分析中的三个案例，思考两栖动物的生殖发育与环境条件的联系。回答下列问题：
1、上述事例说明，环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响？
2、某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？
3、从上述事实你受到哪些启示？
三、展示交流（14min）
1．各小组代表就自己选择的话题发表见解，师生共同评价与质疑。
2.教师针对本节课的重点难点补充点拨。
四、诊断评价（7min）
1、两栖动物的生殖和发育。
生殖： 异体 ， 中受精。
发育：幼体生活在 ，用呼吸；成体用呼吸，兼用辅助呼吸； 发育。
期中 2023年新人教版八年级下册生物期中考试卷
人教版八年级生物下册期中考试卷 2016 满分 100分班级 姓名分数 一 选择题 共20小题，每小题2分，共40分 11 在青蛙的繁殖季节，雌雄蛙抱对的生物学意义是。a 确定 配偶 b 提高卵细胞的受精率 c 孵卵 d 表示友好。12 青蛙的成体可以生活在陆地上，但它的下列哪项活动还必须在水中进行...
2019新人教版八年级下册生物教学计划
3 在教学中，要努力使学生在知识 能力 情感 态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学 活动。4 教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。教师要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。教师要力争创造条件开全教材中提出的调查 技能训...
新人教版八年级下册生物教学计划
八年级下册生物教学计划。一 教材分析。1 指导思想 以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式 变被动接受式学习为主动 式学习为主要突破口，使生物教学更符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。2 教学内容的设置 全期...