《生物进化的原因》导学案。
一、学习目标：
1.知识与技能：通过模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。
2.过程与方法：通过**能概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。
3.情感态度价值观：通过模拟**活动，培养模拟**能力，分析解决问题的能力。
二、学习重、难点：
学习重点：通过模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。
学习难点：概述自然选择学说，形成生物进化的观点。
三、学习过程：
活动。一、自主学习，分析生物进化实例。
要求：阅读教材p62-63第一段，思考英国曼彻斯特桦尺蛾体色变化的原因。
提示：100年间，曼彻斯特发生了什么变化？深色桦尺蛾是怎么产生的？是被烟雾熏黑的吗？）
⑴外部原因。
⑵内部原因。
⑶进化动力。
活动。二、**“模拟保护色的形成过程”
⑴提出问题：动物的保护色是怎么形成的？
⑵你的假设： 。
⑶实验准备：绿色塑料垫（模拟黑豆、黄豆、西米若干（模拟。
6名学生一组分工合作：1名组长，行监督之责，每轮捕食剩下20个猎物时叫停；
2名“捕食者”，准备期间背对桌面，捕食时转身随机选取“猎物”，每次一个；
1人补充猎物，第一轮将每种颜色的猎物各20个均匀撒在塑料垫上，在一轮捕猎结束后快速补充猎物，每个幸存猎物补充3个后代。
2人记录每一轮捕食后幸存者的数量，并迅速计算出补充后代的数量（幸存者数×3），并将第三代幸存者的数量填至老师电脑。
实验流程图。
注意：“捕食者”不要特意寻找某种颜色的猎物，一定做到随机捕食。
⑸记录**：
⑸实验结论： 。
活动三：微课学习“自然选择”学说。
自然选择概念：自然界中的生物，通过激烈的生存， 被淘汰的过程。
自然选择的主要观点。
将自然选择的主要观点填入概念图：
学以致用，解释现象：
①用自然选择学说解释长颈鹿长颈形成的原因。
②用自然选择学说解释青霉素药效降低的原因。
③尝试解释彗星兰与长喙天蛾的共同进化的过程。
课堂总结：生物进化的原因是。
活动四：拓展提升。
家马和野马在体型、习性等方面有较大的差异，请尝试解释其原因。
五、家庭作业：同步练习p37
人教版八年级生物下册教案 生物进化的历程
第二节生物进化的历程。教学目标。知识与技能 1.能够举例说出研究生物进化的方法 2.概述生物进化的主要历程 过程与方法 1.在讨论生物进化证据的过程中，锻炼学生比较和分析的方法和技能 2.在总结生物进化的历程过程中，培养学生归纳总结的能力 情感态度与价值观 1.在学习研究生物进化方法的同时感受科考工...
人教版八年级生物下册教案 生物进化的原因
教师 大家能不能帮助他找找原因？学生 因为环境污染，树皮都熏黑了，浅色的虫子容易被天敌发现，就减少了，黑色的不容易被发现，就存活了下来。教师 是这样吗？我们通过一个模拟 活动来检验一下你们的推测。指导学生讨论课本上模拟 活动的步骤，组织学生活动 学生 进行 活动，记录数据，书写活动报告。课时二。学生...
八年级生物生物进化的历程
生物进化的历程。目标与方法。1.概述生物进化的主要历程。2.养成收集和利用信息的能力，学会使用比较的方法。3.培养应用已有知识，对问题的答案提出科学的设想能力。教学方法 自主 课前准备 相关投影 化石标本。教学程序。老师活动。教学内容。学生活动。复习巩固。1.生命的起源可以通过有关的研究进行。2.科...