星球版八年级地理期中质量分析

2013—2014学年（上）学期。

八年级地理期末考试质量分析。

一．试卷分析。

八年级上册的内容分为四个章节，从范围上，看本次考试包括了第一章中国的疆域与人口；第二章中国的自然环境；第三章中国的自然资源。考试的内容较多，已覆盖八年级上册全部内容的3/4. 对第一章至第三章各个知识点的考察细致入微。

从题型上看，本次考试共分为两种。一为选择题，共25小题，每小题2分，共50分。二为综合题，共8题，每空一分，共50分。

从试卷的难易程度来看，本次考试的易中难比例为7:2:1，严格按照考试大纲的的要求来出题，难易题目布局分配合理，是一份能比较全面反映出学期半个学期过来的学习情况。

本次考试的突出特点是对知识点的考察全面细致。

从考试成绩来看，本次考试八年级共8个班568个学生参加考试，各班级的情况如下：

二．问题分析。

本次考试，结果不太理想。现将问题反思如下：

1）主观因素。

1. 学生对本次试卷的不适应，本次考试教前面几年期中考试来看，考试的范围多了近1/3，难易程度并为发生变化，只是很多知识点的考察方式比较灵活。反映出学生对知识点的把握还不够细化，对灵活的提问方式还不大适应。

2. 学生重视程度不够，很多学生对期中考试不太重视，复习程度远远不够。

3. 平时课堂效率不高，学困生过多。在平时的地理教学过程中，很多学生拖拉散漫，没有养成良好的学习习惯。

4. 教师对复习课的课堂效率把握不够。

5. 教师在日常的教学过程中，对课堂效率还不够高，对学困生的帮助还有待提高。

2）客观因素。

1. 由于八年级地理即将在下学期进行学业水平考试，所以本学期的任务就是尽快将八年级上册和下册内容完成，在刚开学，各个班级授课进度都在加快，复习课减少。

2.非智力因素丢分，纵观本次考试，无论是学困生还是尖子生，都出现粗心大意将题目看错或答题卡答案填错，或者写错别字被扣分的情况。

三．解决措施。

1.规范学生答题行为，减少不必要的丢分。

2.夯实基础为主，同时注重培养学生的发散思维，提高答题技巧。

3.加大对学困生关注力度，以鼓励为主，严格教学，营造良好的学习氛围。

4.加强和学生之间的联系，改变教学模式，以更富人性化，更居高效化的教学方式提高学生成绩。

5.提高教师出题能力，审题能力，做题能力，提高考试试卷的水平，使其更科学合理，更能反映出学习学习水平。