新密市牛店镇第二初级中学八年级数学下册学案。
课题 ： 5.1 每周干家务活的时间
时间：2023年5月5日。
主备人：宋俊辉复备人审核：
课型：新课。
学习目标：一）课标内容表述。
1．经历调查、收集数据的过程，感受抽样的必要性。
2．了解普查、抽样调查、总体、样本等概念，了解普查和抽样调查的应用，并选择合适的调查方法，解决有关现实问题。
3．进一步发展统计意识。
二）学习目标陈述。
1.初步经历数据的收集、处理过程，发展学生初步的统计意识和数据处理能力。
2.通过数据收集的学习，培养学生应用、分析、判断能力。
3.通过小组合作调查研究，培养学生的合作意识和处理问题的能力。
学习重点：1.掌握普查与抽样调查的区别与联系。
2.掌握总体、样本及个体间关系。
学习难点：1.获取数据时，选择哪种调查方式较好，何时用普查，何时用抽样调查，并能说明理由。
2.应用意识的培养，设计方案。
学习方法：启发引导式。
学习过程：一、创设问题情境，导入新课。
利用小明买火柴的情境激发学生学习兴趣，引出我们今天学习内容并出示学习目标。
二、新知**。
自学指导一：
用2分钟时间自学课本175页，然后回答下列问题：
1．什么是普查？
2．什么是总体、个体？
为了一定的目的而对考察对象进行的全面调查，称为 。
其中所考察对象的全体称为 ，而组成总体的每一个考察对象称为 。
检测一：回答下列调查中什么是总体？什么是个体？
1．我们班同学的身高如何？
2．我校学生一周的零花钱平均是多少元？
3．新密市初中生平均每周使用电脑的时间是多少？
下面这些问题能用普查进行调查吗？并说说你的理由。（过渡）
1.全国所有八年级学生每天干家务活的平均时间是多少？
2.我们班上有多少男生？全校呢？
3.调查某天离开郑州市的人口。
4.了解一批日光灯管的使用寿命。
由上面4个问题可以知道有些问题不能用普查，那该用什么方式调查呢？
自学指导二：
请同学用2分钟自学课本177页，并回答下列问题：
1．什么是抽样调查？
2. 什么是样本？
从总体中抽取部分个体进行调查，这种调查称为。
其中从总体中抽取的一部分个体叫做总体的一个。
注意样本的代表性和广泛性)
上面四个问题需要用抽样调查，说明样本是什么。
检测二：你还能举出生活中通过抽样调查收集数据的例子吗？
并指出调查的样本是什么？
如品尝一勺汤，就可以知道一锅汤的味道，你知道其中蕴涵的道理吗？
**：普查与抽样调查的区别？ 说明什么时候用普查的方式获得数据比较好，什么时候用抽样调查的方式获得数据比较好。
数量较少。破坏性小普查。
准确性较高。
数量多。客观条件限制。
破坏性大。结果不需要准确。
议一议：下列调查中，哪些是用普查，哪些是用抽样调查方式进行的？
1．为了解我市市民的收入情况，在你居住的小区进行调查。
2．为了解某种药物的疗效，研究人员到某医院抽取了300名患者进行调查。
3．为了解我校学生的身高情况，对各班每个学生进行测量。
4．为了解小集村所有家庭用水情况，对小集村进行调查。
采用普查方式的有。
采用抽样调查方式的有： 。
拓展思维：2023年某区有15000名学生参加中考，为了考察他们的数学考试情况，评卷人从中抽取了800名考生的数学成绩进行统计，下列哪些说法中正确的是。
a每名考生是个体。
b每名考生的数学成绩是个体。
c这15000名考生是总体。
d这15000名考生的数学成绩是总体。
e 800名考生是总体的一个样本。
f 800名考生的数学成绩是总体的一个样本。
g这是属于普查。
h这是属于抽样调查
三、课时小结。
1.普查及总体、个体。
2.抽样调查及样本。
3.普查和抽样调查的区别。
四、作业布置。
习题5.1第、题。
五、课后反思。
新添中学八年级数学下册导学案之学案
编制 审核审批 使用时间编号 班级姓名学号。第四章相似图形。第三课时。课题。4.2 分割。知识目标 1.知道 分割的定义。2.会找一条线段的 分割点。3.会判断某一点是否为一条线段的 分割点。能力目标经历 分割的引入及 分割点作法的 过程，掌握数形结合法在数学解题中的运用。德育目标在现实情境中体会 ...
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编制 审核审批 使用时间编号 班级 姓名 学号 第四章相似图形。第二课时。课题。4.1.2 线段的比 二 学习目标。知识目标 1.知道比例线段的概念。2.熟记比例的基本性质，并能进行证明和运用。能力目标 1.通过变化的鱼来推导成比例线段，发展学生的逻辑推理能力。2.通过例题的学习，培养学生的灵活运用...
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编制 审核审批 使用时间编号 班级 姓名 学号 第四章相似图形。第一课时。课题。4.1.1 线段的比 一 学习目标。知识目标 1 结合现实情境了解线段的比和成比例线段。2 理解并掌握比例的性质及其简单应用。能力目标通过现实情境，进一步发展学生从数学的角度提出问题 分析问题和解决问题的能力，培养学生的...