《窗》学案。
主备审核：八年级语文组。
学习目标：1人性的美与丑。
2精巧的构思；对比描写。
3精炼、含蓄的语言。
教学过程：一、板题、示标：
二、(一)读课文，扫除生字词：
1、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
一泓充塞栩栩。
俯瞰吁吁bānlán
2、释词：：一泓充塞。
：俯瞰斑斓。
二）读课文，完成自学指导（一）：
齐读课文，8分钟后看谁回答的又快又准确：
从人物和情节两个角度看，**以“窗”为题，有什么作用？
2请根据课文完成下面的情节结构。
关系融洽。3病房窗外的“风景”是真的吗？靠窗口的病人为什么要栩栩如生地向同事的病友描述？从他身上你看到了怎样的心灵？
4**对两个人物的刻画采用了什么手法？有什么作用？
5他看到的只是光秃秃的一堵墙。这个结尾内涵丰富，意蕴深刻，说说你的理解。
三、师总结。
四、当堂训练：
阅读课文4-7段，回答下列问题：
1. 第四段内容可以概括为。
2第五段中为什么说“这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受”？
3第六段中“不靠窗口的病人”为什么感到惭愧？
4第七段中“他白昼无时不为这一想法所困扰”这一想法是什么？从这一想法中看到他怎样的心灵？
5“躺着的那位病人津津有味地听着这一切。”“他听着这栩栩如生的描述，仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。”中加点词在表达上有何作用？
6**的结尾戛然而止，请你发挥想象，续写一段情节。
八年级语文下册《窗》教学案苏教版
窗 教学案。课程分析 本课的作用和学习本课的意义 1 本课的作用和学习本课的意义 高尔基说 文学即人学 通过塑造生动典型的人物形象，反映广阔的社会生活，揭示人性的假丑恶，彰显人性的真善美。的内容最丰富，表现力最强。学生通过对 的阅读，在享受审美愉悦中，认识自己，同时引发对自然 社会和人生的思考。通过...
八年级语文下册20窗导学案苏教版
20 窗。班级姓名。学习目标 1 能复述 的故事情节。2 对比 心理描写等手法的作用。3 说说文章所揭示的人生哲理并且能联系生活谈自己的体会。学习重点 对比 心理描写等手法的作用。学法积累 诵读点拨疏导 学习过程 一 课前预习。1.一读课文，完成下列题目。1 给下列加点字注音 俯k nx x 如生斑...
八年级语文下册20窗导学案苏教版
20 窗。班级姓名。学习目标 1 能复述 的故事情节。2 对比 心理描写等手法的作用。3 说说文章所揭示的人生哲理并且能联系生活谈自己的体会。学习重点 对比 心理描写等手法的作用。学法积累 诵读点拨疏导 学习过程 一 课前预习。1.一读课文，完成下列题目。1 给下列加点字注音 俯k nx x 如生斑...