《窗》一、基础知识沉淀。
1.根据下列的拼音写出汉字。
俯kàn（）一hóng清水（）xūxū如生（）2.给下列加点字注音。
充塞（）气喘吁吁（）争相斗妍（）3.辨字组词。
竭（）按（）
遏（）安（）
4.改正下列语句中的错别字。
1）一对对年轻的情侣手挽着手在树荫下散步。（）
2）公园里鲜花盛开，主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑阑、争相斗妍的牡丹花和金盏草。（）
3）第二天早晨，医护人员送来了蔌洗水，发现那个病人早已咽气了（）5.选择恰当的词语填入括号中。
躺着的那位病人（）地听着这一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。描述仍在继续；一个孩童怎样差一点跌入湖中，身着夏装的姑娘是多么美丽动人。
接着，又是一场（）的网球赛。他听着这（）的描述，仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。a.
栩栩如生b.津津有味c.扣人心弦d.
争相斗妍。
二、精彩句段品析。
6．下列名句含有深刻的含义，请谈谈你的理解。
1）医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一支胳膊支起了身子，口中气喘吁吁。
2）他看到的只是光秃秃的一堵墙。
7．对照课文第两段，然后思考回答下列问题。（1）解释下列词语中的加点字。一泓湖水（）争相斗妍（）
2）选段中所描述的环境的特点是：
3）第5段中有一句话表明，靠窗口的病人精心编造窗外景象的目的已经达到，这。
句话是：4）从**《窗》的整体看两段中环境描写对表现人物的作用是：
三、主题文意梳理8．填空。
1）本文两个人物对比非常鲜明，在对比中二者的与、与表现得十分突出。（2）本文的体裁是，焦点是，线索是。（3）分析标题“窗”含义。
9.《窗》这篇课文虽短小，但结构清晰，请简要叙述文章结构及主要内容。
四、课文内容拓展。
10.就课文主题写一副对联。
11.我们平时熟记的一些名句中就有与本文主题一致的句子，请从下面选择一句（）a.海内存知己，天涯若比邻b.
君子坦荡荡，小人常戚戚c.安不忘危，盛必虑衰d.物以类聚，人以群分。
五、写法解读运用12．仿句练习。
仿照画线句子，按照不靠窗的病人当时的思维逻辑，在下面再补写一句话。
一天下午，当听到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时，不靠窗口的病人，突然产生了一个想法：为什么偏偏是挨着窗户的那个人，能有幸观赏到窗外的一切？为什么自己不应该得到这种机会呢？？
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